社會主義核心價值體系引領下的高校學生德育工作建設

賀龍軍 王洪秋

(黑龍江科技學院，黑龍江 哈爾濱 150027)

用社會主義核心價值體系引領高校德育工作，對高校德育工作提出了更高的要求，明確了德育在教育工作中的特殊重要地位。

一、以社會主義核心價值體系為引領，以大德育理念統領高校德育工作

高校德育工作是一個龐大復雜的系統工程，橫向涉及學校工作的方方面面，縱向涉及學生成長的整個過程。高校要建立大德育理念，要將這種理念作為德育工作開展的總綱，要以大學生思想政治教育為核心，努力構建各教育教學要素協調配合的全員參與、全方位實施、全過程育人的大德育機制。一是構建高校大德育格局，要在全校上下和全體教職員工中形成充分認識德育的地位，科學確立德育的目標，牢固樹立德育的理念，有效推行德育的機制，圓滿落實德育任務的有機工作體系和良好工作狀態。二是營造良好的全員育人環境。在高校大德育體系視角下，高校的政工干部、授課教師、大學生自身以及機關后勤服務人員都具有對大學生進行思想政治教育的功能，但他們在德育主體體系中的地位以及工作的方式方法上存在明顯的區別。高校專門從事學生工作的政工干部要不斷提高自身的業務水平，開展德育工作符合時代需要，符合學生需要;授課教師除在學業上給學生以指導和幫助外，還要在學生品德修養等方面給予關懷;大學生作為德育教育的主體，要緊跟時代，以自身成長成才為目標不斷提高自身的綜合素質;機關后勤等服務人員在工作中要充分利用自己的言行來教育學生，感染學生。由此，形成育人合力，營造出“人人是育人之人，處處是育人之地”的良好育人氛圍。

二、以社會主義核心價值體系為引領，開展主題鮮明的校園文化活動

文化素質教育是“文化育人”的基礎，高校要積極開展文化素質教育，并加以提升，使之滲透到大學的整個素質教育中去，踐行“文化育人”理念。一是以傳統的本土優秀文化精神為引領開展文化教育。如在高校校園內開展“大慶精神”、“北大荒精神”等集中體現社會主義核心價值觀的優秀精神的宣講、參觀及學習和實踐的系列活動，為校園營造了健康文明、積極向上的思想氛圍，為大學生的健康成長提供系統的優質資源。二是著力打造一批精品文化活動。為培養學生的集體主義觀念，我校堅持了10余年的“班歌、寢歌”大賽深得同學們的喜愛，在發揮同學特長的同時，彰顯出每個個體的集體主義觀。為弘揚愛國主義精神，多年來開展的“紅歌賽”、“青蘋果”杯集體舞大賽、“浪潮杯”演講比賽等活動，內容豐富，形式新穎，吸引力強，充分展示了每個學生的愛國情懷。三是以學習性的活動為載體開展文化活動。通過組織課外學習興趣小組、科技活動小組、計算機和英語愛好者協會，舉辦各種學術報告會、征文比賽、科技成果展覽等，提高學生的科技意識，營造濃厚的校園學術氛圍。四是充分發揮學生的能動作用開展文化活動。各類學生組織是學生自我教育、自我管理、自我服務的有效載體，充分發揮學生的能動性在活躍校園文化方面的作用，鼓勵學生自發組織開展的班級文化活動月、宿舍文化節、心理健康文化節等各種活動，使之成為文化育人的有效形式。

三、以社會主義核心價值體系為引領，開展實效性強的社會實踐活動

實踐活動是德育的重要環節，大學生社會實踐有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，高校應充分利用社會實踐這一載體開展德育工作。一是社會實踐活動內容要不斷創新，與時俱進。社會實踐的目的在于讓大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，因此，社會實踐的內容既要適應時代發展的需要，又要符合大學生成長成才的內在需要，還要自覺地履行和擔負起大學生思想政治教育的神圣職責，幫助和引導學生找到與自己知識水平、性格特征、能力素質等相匹配的最佳職業結合點。二是社會實踐活動形式要推陳出新，不拘一格。高校要根據時代的特點，多層次、多方面地開展具有豐富內涵、實際意義的實踐活動。如通過調查研究了解實際情況，結合所學的知識為政府部門、企業單位提供決策參考;將專業知識與社會需求緊密結合起來，參與志愿者服務;培養自身的社會責任感，參加各種公益活動，這些社會實踐形式對大學生的全面發展有著重要意義。三是提供創新實踐平臺，突出實踐育人。高校要不斷完善實踐教學的內容體系，培養學生創新實踐能力，強化學生的基礎實踐、專業實踐和綜合實踐，完善大學生社會實踐機制;要創建大學生實踐創新教育基地，探索和建立社會實踐與專業實習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業等相結合的管理模式。四是建立激勵機制。社會實踐活動是大學生全面發展的重要組成部分，學校要制定激勵政策和措施，對每年的社會實踐活動進行總結表彰，激勵積極、認真投入到社會實踐活動中的學生;并將社會實踐活動與學生學業、評優評獎、推優入黨等方面相結合，使廣大學生都能積極參加社會實踐活動。

四、以社會主義核心價值體系為引領，開展時代特征鮮明的網絡德育工作

隨著科學技術的快速發展，電子信息時代的到來，高校德育工作要緊跟時代步伐，充分利用現代網絡技術開展德育工作。一是開創網絡平臺，突出網絡育人。互聯網為人們帶來QQ、BBS、飛信、博客、微博等多種交流平臺，學校要充分利用這部分網絡資源，加強與學生在網絡上的溝通和交流，及時發現和解答學生中存在的思想和實際問題，形成網上網下德育工作的有效合力。二是創新教育內容，增強實效性。網絡環境下的德育內容要強化時代性、針對性和實效性，要著力改變教育內容陳舊、枯燥等現象，結合社會熱點和焦點問題引導大學生正確看待社會問題，提高學生辨別是非的能力。三是加強校園網的管理，打造具有特色的網絡教育平臺。學校要根據自身特點，整合資源，有效發揮各部門的力量，全面加強校園網建設，努力建設融思想性、知識性、趣味性和服務性于一體的具有學校自己特色的主題教育網站和交流平臺。四是運用網絡技術、行政和法律手段，加強對電子閱覽室和網絡論壇的管理，杜絕各種不良思潮和有害信息的網上傳播，使校園網絡成為弘揚主旋律、開展德育工作的新陣地。

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