班務(wù)管理淺談

　　從事班主任工作快十年了，由生疏到熟悉，由理想到現(xiàn)實(shí)，百感交集，五味雜陳，我在摸索中前行，在痛苦中快樂。現(xiàn)在我把個(gè)人一些班主任工作管理體會略作拋磚引玉之談，敬請大家指正。
　　一、信念方面
　　我以臺灣女作家席慕蓉的一段話來勉勵自己：人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。
　　是的，每一位學(xué)生對我來說，只不過是六十分之一，或者五十分之一，四十分之一，但對一個(gè)家庭來說，可是百分之百的希望，為了不辜負(fù)這種希望，我沒有理由不好好工作。
　　二、行動方面（四字真言：嚴(yán)、愛、細(xì)、學(xué)）
　　1．嚴(yán)
　　“不以規(guī)矩，無以成方圓”。做好班級管理，猶如從事一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理，古往今來，頒立的規(guī)矩，把握一個(gè)字“嚴(yán)”，“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利，步調(diào)一致才會心靈共振，讓學(xué)生明白：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，所以行為必須要有規(guī)矩，說話辦事要講場合，看時(shí)宜，這一切離不開紀(jì)律，這是一個(gè)原則問題。原則問題不容討價(jià)還價(jià)，我堅(jiān)信：只有好的行為養(yǎng)成，才能有大的作為。
　　2．愛
　　“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千萬次的說教。只有以真心付出，才能換來真心回報(bào)。相互信任，敞開心扉不是目的，最終目的是上進(jìn)、成功。
　　我班本學(xué)期從外校轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，行為習(xí)慣較差，遲到、曠課、上網(wǎng)成為家常便飯，上課睡覺，下課外出，當(dāng)初聽到這些事令我確實(shí)心里有些擔(dān)憂。但我還是要面對的，第一次見面，我說：“認(rèn)識你真高興，歡迎你來到我們班。聽說你很聰明，社交面廣，我們以后要多多溝通喲，讓我領(lǐng)略你的陽光才華。”在以后的日子里，他上課也睡覺，也看課外書，但不再去逃課，一個(gè)晚上，我查寢發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，一問肚子疼得厲害，我順路到自己宿舍拿了一盒藥送到他住宿處，看到我急匆匆的樣子，他感動地說：“老師你把藥放這兒，你快回家吧，我沒事！”期中考試后再與他談話，他對我說，老師你對我太好了，我搗亂、上網(wǎng)，連我媽都說我沒救了。我說，沒有呀，在老師心里你是一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)，懂事聰明能學(xué)好的孩子，你進(jìn)步大，懂禮貌，也是好學(xué)生，一次次鼓動與教導(dǎo)，讓這個(gè)“釘子戶”“刺兒頭”徹底變成了另一個(gè)人。
　　3．細(xì)
　　“細(xì)節(jié)決定成敗”“抓住細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班級管理，要做到眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。
　　比如：在新接到一個(gè)班級的時(shí)候，要多途徑了解該班情況，以便做到熟悉每一個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，這樣利于工作開展。
　　又如：在教室中，要做到“人人有事做，事事有人做”，責(zé)任到人，落實(shí)到人，飲水機(jī)有人負(fù)責(zé)，電腦桌有人管，講桌有人整理，關(guān)門、窗、電燈有人負(fù)責(zé)，清掃工具有人管理，教室的死角衛(wèi)生有人負(fù)責(zé)、監(jiān)督，桌面清理有人負(fù)責(zé)，桌兜里有無零食有人負(fù)責(zé)監(jiān)督。
　　4．學(xué)
　　“活到老，學(xué)到老”。班主任工作要貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要在干中學(xué)，學(xué)中干，向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，勤于反思，這樣才能進(jìn)步得更快。
　　三、從事班主任工作以來，值得交流切磋的幾點(diǎn)體會
　　1.自己的學(xué)生觀
　　學(xué)生是有個(gè)性的主體，應(yīng)該獲得充分的尊重和理解。人非圣賢，孰能無過？改則加勉，即為目的。
　　2.面對困難失誤，不可急躁
　　急則亂，亂則錯(cuò)。批評聲音大不等于效果好。
　　3.安全第一，要重意識、重演練
　　有備無患，防患于未然。無安全，則無教育，安全是紅線、底線。
　　4.身教重于言教，以身作則是第一，不必事事躬親，但力求言行一致
　　5.堅(jiān)決清理桌面，少則明，多則惑，亂而無章的桌面，不利于學(xué)習(xí)
　　6.抓好良好班風(fēng)的兩個(gè)把手（兩操與自習(xí)課）
　　兩操與自習(xí)課，這是最能展示班貌與戰(zhàn)斗力的窗口。要不斷強(qiáng)化榮譽(yù)意識，有了強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，才有上進(jìn)的競爭力。通過嚴(yán)格的紀(jì)律約束，自習(xí)課才能真正成為自我學(xué)習(xí)、自主提高的良好場地。
　　7.調(diào)整心態(tài)，身心俱樂
　　工作是辛苦的，不如意之事是很多的，要學(xué)會換個(gè)角度看問題，悟生活，苦中有樂，疲勞中有收獲，平淡中有真善，人生本是四季，不可錯(cuò)過冬寒夏熱，春暖秋涼，回首歲月才有蹉跎。
　　（作者單位 河南靈寶市焦村一中）