強化綜合素質理念提高理工科研究生培養質量

楊希祥，張為華，張士峰

(國防科學技術大學 航天與材料工程學院，湖南 長沙 410073)

強化綜合素質理念提高理工科研究生培養質量

楊希祥，張為華，張士峰

(國防科學技術大學 航天與材料工程學院，湖南 長沙 410073)

提高研究生培養質量，培養高綜合素質研究生是高等教育的重要課題。結合自身學習經歷和研究生培養經歷，深入分析了培養高綜合素質、全面發展的理工科研究生的思路舉措，包括加強研究生思想道德修養，提高研究生科研能力和創新能力、增強研究生身心素質、提升研究生人文素養等，為理工科研究生綜合素質培養提供有益借鑒。

理工科研究生;綜合素質;培養質量

研究生教育是學歷教育的最高層次，是培養高素質、高層次、創新型人才的重要途徑。研究生培養質量直接關系到國家高等教育的整體水平，關系到國家科技、經濟與社會發展，與國家科教興國和建設創新型國家的發展戰略息息相關。

近年來，我國研究生培養規模不斷擴大。2010年，全國招收碩士研究生47.2萬，博士研究生6.2萬。規模迅速擴大的同時，研究生培養質量受到國家和社會廣泛關注。培養具有堅定正確的政治方向、強烈的事業心和社會責任感、突出的科研能力與創新能力、高尚的道德情操和良好的人文素養的高綜合素質、全面發展的研究生成為高等院校必須高度重視和關注的迫切課題。2011年4月，胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大話上指出，要著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人［1］。結合自身學習經歷和協助指導研究生的體會，本文對如何培養高綜合素質理工科研究生進行了深入探討。

一 必須把思想道德修養放在研究生培養工作的首位

良好的思想道德修養是研究生成長成才的前提。江澤民同志在慶祝北京大學建校100周年大會上指出，沒有好的思想品德，不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為［2］。胡錦濤同志也指出，高等教育要堅持育人為本，德育為先。

必須大力加強政治理論教育，提高學生的政治理論水平和政治修養。要組織學生系統學習中國特色社會主義理論，學習黨的創新理論，使學生堅定中國特色社會主義理想信念。政治理論課是研究生政治理論教育的主渠道，其教學水平高低，直接關系到研究生思想政治水平的提高。要注重教學方法改革，改進課堂教學效果，選用學術功底深、人格魅力強的教師，采用創新意識設計教學方案，采用創新思維組織教學，尤其注重理論聯系實際，以實際問題引導學生思考，提高學生積極性和主動性，營造活躍的課堂氣氛，使政治理論真正進入學生頭腦［3］。本人博士學習期間的馬克思主義理論主講老師、全國優秀教師朱亞宗教授，學識、人品、才藝超群，講授馬克思主義理論時，引經據典，博覽古今，縱貫東西，至今記憶猶新;蓋立閣老師講授自然辯證法，語言風趣幽默，課件令人耳目一新，以問題式教學積極引導學生思考，課堂氣氛活躍，教學效果甚佳。

必須注重培養學生服務祖國服務人民的強烈社會責任感。在市場經濟和改革開放的大背景下，各種思想文化激蕩，研究生人生觀和價值觀多變性、差異性很強。要使學生始終以國家富強、人民幸福為己任，培育正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢牢把握人生航向，引導學生把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。要注重采用典范教育方式。近年來，我國高校教師和研究生走入基層，邁向西部，扎根邊疆的案例層出不窮，如北京大學的孟二冬教授，可以通過身邊的這些典型事例對研究生進行直接教育，幫助研究生樹立和增強社會責任感與使命感。本人本科時的母校南開大學，每年暑假組織研究生赴青海支教，那里教學條件雖然艱苦，但孩子們的天真無暇和對知識的強烈渴求，強烈震撼著每位研究生的心靈，而與一些已在那里扎根的畢業研究生的面對面交流，更是激發了大家融入西部、投身教育事業的熱情。

必須注重培養學生不畏艱難、追求真理、勇于創新、潛心鉆研的科學精神。科學研究是一個充滿艱辛的探索與創造過程，經歷失敗與困難是再經常不過的事情。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。葉劍英元帥也曾為我國科技人員題詩以勉勵:“攻城不怕艱，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。”另一方面，科學研究又是一個長期的過程，尤其是重要科研成果的取得，需要培養研究生腳踏實地、耐住寂寞、潛心鉆研的心態和精神。誠然，由于學習年限等因素限制，像李雅普諾夫那樣，通過博士階段學習就提出重要科學定理的人畢竟少之又少，但研究生必須杜絕在科學的道路上避難就易、投機取巧的不良作風，尤其是要注重培養追求真理、勇于創新的科學精神，加強學術道德教育，堅決杜絕學術不正之風［4］。既要注重以完善的監督機制和規章制度進行管理，又要注重以因學術不端而受到學術界唾棄的科學家的案例對研究生進行警示教育。例如，韓國的黃禹錫事件等。

二 必須將科研能力和創新能力作為研究生培養工作的核心

胡錦濤同志在清華大學建校100周年大會上指出，全面提高高等教育質量，必須大力增強科學研究能力。要積極提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，以高水平科學研究支撐高質量高等教育［1］。突出的科研能力和創新能力，也是研究生未來可堪大任、成就大事的關鍵，必須將其作為研究生培養工作的核心。

提高研究生科研能力和創新能力，必須優化導師隊伍。我國目前研究生培養一般采用導師制，導師對研究生的指導和影響是全方位、多角度的，貫穿整個研究生培養過程，對研究生科研能力和創新能力的培養起著關鍵作用，因此，必須下大力氣優化導師隊伍。要將創新精神、創新意識和創新能力，作為遴選導師的重要條件，確保導師隊伍本身的高素質。要注重優化導師隊伍結構，積極提拔科研能力和創新能力強、高水平科研課題多、注重引導研究生創新的、具有博士學位的年輕教師。以作者所在的國防科技大學航天與材料工程學院為例，經過十年導師隊伍建設，博士生導師中具有博士學位人員比例由1999年的44.4%增至2009年的87.2%，平均年齡由 53.3歲降至46.2歲［5］。要推動以導師組為主導的研究生培養機制建設，以學術帶頭人為核心構建指導教師團隊，充分發揮集體指導的多學科、學科交叉優勢，提高研究生培養質量。

提高研究生科研能力和創新能力，需要重視研究生課程體系建設［6］。高水平的課程體系，有利于研究生掌握科技知識、培養學術視野、啟發創新思維，對研究生科研能力和創新能力培養的支撐作用不言而喻。要參照本專業國際一流院校課程體系設置，廣泛征求廣大研究生和教授意見，對課程體系進行大膽改革和創新，優化課程內容和門數，增加實驗課程和實踐性環節。在課程教學過程中，要打破傳統的應試教育模式，鼓勵學生結合自身研究方向正確選課，將課程學習內容與課題研究相結合，做到以學促研，以研輔學，學研結合。要加強課程質量建設，重點建設若干門精品課程，提高研究生教學水平。以我校航天與材料工程學院航空宇航科學與技術學科為例，從2008年起，學院以麻省理工學院航空航天系課程為參照，深入進行課程體系改革，建設了空天科學與工程系列課程，同時，投入近百萬元，打造了26門校精品課程，2門湖南省重點課程［5］，以上措施使得近年培養的研究生基礎更加扎實、科研能力和創新能力更加突出、實踐能力得到加強。

提高研究生科研能力和創新能力，需要引導研究生積極參加課題研究。高水平的科研課題是培養研究生科研能力和創新能力的重要平臺［7］，通過參與基礎科研項目，科技尖端領域的前瞻性研究等，研究生可將所學知識真正應用于實際問題和工程問題，在科研中發現新知、運用真知，提高科研能力、創新能力和實踐能力。以我校航天與材料工程學院為例，研究生學位論文85%以上源于國家自然科學基金、973項目、863項目等國家級科研項目，研究生100%參與科研課題研究，80%以上進入國防關鍵技術研究和武器裝備型號研制。10年來，學院有4篇論文被評為全國優秀博士學位論文，51篇論文被評為湖南省優秀學位論文［5］。畢業研究生基礎扎實，科研能力和創新能力強，綜合業務能力突出，使學院成為我國高層次航天人才培養的重要基地。

提高研究生科研能力和創新能力，需要重視研究生創新實踐基地建設。研究生創新實踐基地為研究生提供參與科研實踐的平臺［8］，有利于培養研究生的科研能力、創新能力、實踐能力、工程經驗和團隊協作精神，是提高研究生培養質量的一種全新模式。要加大研究生創新實踐基地投入，為創新實踐基地配備高水平學術帶頭人和高水平管理人員;創新實踐基地實踐項目設置，要緊貼國家和社會戰略需求，注重培養研究生創新能力，注重學科交叉融合，避免低水平重復;要為創新實踐基地制定規范的管理制度、定期評估機制等，保障實踐基地高效運行。作者參與的國防科技大學納星研究生創新實踐基地，通過組織研究生設計、制造和發射小型探空火箭，使所在團隊和學科的一大批研究生科研能力、創新能力和實踐能力得到極大提高。

提高研究生科研能力和創新能力，需要重視研究生團隊協作精神培養。大力協同、合力攻關的團隊協作精神是我國“兩彈一星”等國家重大項目研究過程中總結出來的寶貴財富。科學研究是一個復雜的系統科學，涉及知識面極廣，學科眾多。僅以一發小型運載火箭的設計為例，包括彈道、氣動、發動機、結構、控制、測控等眾多學科，這樣復雜的工程單單依靠個人力量是無法完成的，必須集合各學科的研究人員合力攻關。

提高研究生科研能力和創新能力，需要鼓勵研究生積極參與國際交流。積極貫徹“走出去”方針，學習西方先進科學技術，為我所用，可以極大推動國家進步和社會發展已成為社會共識。通過派遣研究生到國外聯合培養、參加國際會議等方式，可以使研究生能夠深入、系統了解國際某一學科領域的前沿發展趨勢，接受系統、嚴格的學術訓練，與國際同行建立穩定持久的學術聯系，有利于研究生科研能力和創新能力的提高。要充分依托國家教育部“建設高水平大學公派研究生項目”，按照“選拔一流學生，到國外一流院校和一流專業，師從一流導師”的原則，鼓勵研究生“走出去”。

三 必須將身心素質作為研究生培養工作的重要內容

縱觀毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志對高等教育的歷次談話，無不包含對高等學校學生身心健康的殷切希望。良好的身心素質是研究生從事一切工作的基礎，是研究生綜合素質的重要組成部分。理工科研究生尤其是博士研究生，在承擔繁重的科研任務和學業的同時，還面臨就業、婚戀、家庭等各方面壓力，身心素質整體狀況堪憂。然而，目前研究生身心素質培養教育，尤其是心理健康教育還基本處于空白階段，這必須引起研究生培養單位與教育工作者的高度重視。

增強研究生身心素質，需要加強高校硬件配套設施建設。近年來，國家在高等院校尤其是重點高校硬件建設方面投入越來越大，高校要充分考慮加強與培養研究生身心素質相關的硬件條件建設，為研究生參加體育鍛煉、增強身體素質，提供有利條件;改善心理健康教育場所條件，為研究生心理健康教育提供良好場所。例如，我校近年投入大量資金，新建了一號院和三號院游泳館，改建、擴展了體育場、體育館等各類運動場所，改善了四號院心理咨詢中心辦公條件，為研究生參加各種類型體育運動和心理健康教育提供良好硬件條件。

增強研究生身心素質，要積極引導研究生參加各種文娛活動。高等院校要千方百計組織豐富的文娛活動，例如研究生長跑，籃球、羽毛球等比賽，組建武術協會、橋牌協會等娛樂組織，舉辦科技文化周、文化名人講座等，使研究生在參加文娛活動中放松神經，放飛心情，鍛煉強健體魄，減緩心理壓力，從而以更好的心態和心情進行科學研究，積極、健康、快樂生活。

增強研究生身心素質，要加強研究生心理健康教育。要關注研究生在校期間的學習和生活，及時了解和掌握他們的身心狀況，建立身心素質檔案;要開設研究生心理健康教育課，拓展心理健康教育輔導方式［9］，比如，電話心理咨詢，網上心理輔導等，對他們在婚戀、家庭、就業等各方面的心理問題進行及時、正確、有效的開導和教育。我校人文與社會科學學院研究生心理輔導中心名為“心之橋”，以當面談心、電話、網絡等多種方式為學生服務，熱線不斷常常至凌晨，多年來，在研究生心理輔導方面效果甚佳，深受廣大研究生喜愛。

四 必須將人文素養納入研究生培養工作

人文素養包括人文知識、人文思想、人文方法等［10］。對于理工科研究生來說，專業知識、科研能力和創新能力固然重要，但只有將專業素質、科學精神與人文素養相融合，才能從真正意義上提高綜合素質。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》在高等教育章節中明確提出要“促進文理交融”。

而縱觀人類科技史，杰出的自然科學家兼有深厚的人文素養的例子數不勝數。東漢的張衡，既是世界級的天文學家，又是漢賦的首席作家;康德早年提出人類第一個太陽系演化的科學假說，晚年又寫出三大哲學批判，成為德國古典哲學的高峰;羅素與懷海特合作《數學原理》，創立邏輯主義數學學派，又由于發表《西方哲學史》和大量精彩散文而獲1950年諾貝爾文學獎，等等［11］。安徽教育出版社出版的《院士思維》一書，在剖析數十位院士成長經歷的基礎上指出，“中國院士思維，從根本上體現了科學精神與人文精神的完美結合。”［12］誠然，我們所謂提高理工科研究生人文素養，并不是要求培養的研究生和各位大師一樣，自然科學和人文科學領域都達到登峰造極的高度，而是希望能夠以人文素養拓寬視野，發散思維，促進修養。

高等學校培養研究生的人文素養，應注重提升研究生的傳統文化素質，拓展研究生的人文知識，培養研究生的哲學思維。

要適當提高理工科專業人文社會科學課程數量，將人文素養的培養貫穿理工科研究生培養的全過程，加強文化傳播，加大人文素養傳授力度。江澤民同志在慶祝清華大學建校90周年大會上指出，一流大學應該成為繼承傳播民族優秀文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的重要窗口［13］。中華民族在五千年生產、生活實踐中創造了光輝燦爛的文化，世界優秀文化遺產是人類共同的巨大財富。理工科研究生人文素養培養的一個重要內容，就是要對傳統文化和世界文化的精華進行傳承。要在研究生課程中增加歷史、文學、藝術等專業選修課，規定選修學分。哲學思維的培養，可充分發揮馬克思主義理論相關課程作用。清華大學建校之初，倡導“中西融會、古今貫通、文理滲透”，聚集了大批名師大家，很快發展成為我國最好的大學之一。要積極營造濃郁的人文環境，一方面，要充分發揮高校自身的歷史文化積淀，使研究生不斷受到感染與啟迪，另一方面，要通過定期聘請社科界名人來校講學、舉辦文學閱讀周、組織文學研究社團等形式，促進文化氛圍形成，建設高品位校園文化，加強研究生人文素養培養效果。

五 結語

研究生綜合素質培養是一項復雜的系統工程，涉及教育政策法規、學科體系建設、師資隊伍建設、軟硬件條件建設等諸多外部條件。本文結合多年學習和教育經驗，對此進行了初步探索。高等學校和廣大研究生教育戰線的工作者，要把提升研究生綜合素質作為一項刻不容緩的工作來抓，深入調查研究，剖析培養現狀，總結培養規律，探索有效途徑，不斷提高研究生培養質量，培養和造就大批高綜合素質、全面發展的研究生，為實施科教興國戰略和建設創新型國家提供強大人才與智力支撐。

［1］胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話［N］.人民日報，2011－04－25(2).

［2］江澤民.在慶祝北京大學建校100周年大會上的講話［N］.人民日報，1998－05－5(2).

［3］劉戟鋒，李紹新，張偉超.黨的創新理論三進入研討文集［M］.長沙:國防科技大學出版社，2009.

［4］陳 剛.強化管理教育提升軍校研究生綜合素質［J］.軍隊政工理論研究，2009，10(4):106 －107.

［5］張為華，李九天.高層次創新人才培養的實踐與啟示.研究生教育論壇［C］//劉少軍.研究生教育論壇.長沙:中南大學出版社，2009.

［6］韓 霞，李小寧.面向創新人才培養的研究生課程體系［J］.北京航空航天大學學報(社會科學版)，2008(3):77－80.

［7］李建成，陽仁宇，鐘海榮等.以高水平科研為導向的研究生培養方式研究［J］.高等教育研究學報，2011，34(1):18－20.

［8］王 悅，馮秀娟.高水平研究生創新實踐基地的建設與探索［J］.北京航空航天大學學報(社會科學版)，2011，24(3):113 －115.

［9］薛紅霞，夏立利.論研究生心理健康教育［J］.長春工業大學學報(高教研究版)，2008，29(1):113 －115.

［10］周新華.加強人文素質教育 提升研究生培養質量［J］.南京航空航天大學學報(社會科學版)，2011，24(1):88－91.

［11］何兆勇，石海明.中外著名科學家人文素養案例集［M］.長沙:國防科技大學出版社，2009.

［12］盧嘉錫.院士思維［M］.合肥:安徽教育出版社，2001.

［13］江澤民.在慶祝清華大學建校90周年大會上的講話［N］.人民日報，2001－04－30(2).

G643

A

1674－5884(2012)07－0061－03

2012－04－11

國防科學技術大學“985工程”教育教學研究課題(2011359)

楊希祥(1982－)，男，河北阜城人，講師，博士，主要從事飛行器設計方向教學與科研工作。

(責任編校 朱正余)