在“1”上做好文章——淺談校長人力資源管理

■天津市東麗區(qū)流芳小學校長 王金林

校長管理核心是人力資源管理，就是做好“1”的文章。

談到校長，我們自然會聯(lián)想到；一所學校；一支教師隊伍；以及組成這支教師隊伍的每一個教師個體，還有就是受教育者——在校學生。其中推動教育發(fā)展的主體是一支教師隊伍，至于校長管理，我以為其核心內(nèi)容就是調(diào)動每一個教師個體，使之尚和善教，潛質(zhì)得以極致發(fā)揮，造就一支具有凝聚力，富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍，繼而可以得出一個結論，校長管理核心之一是人力資源管理，就是做好“1” 的文章。

一支教師隊伍整體，從表面上看很簡單，就是有不同的教師個體所組成，但是如果真正剖析的話，就不那么簡單了，它涉及實施教育本質(zhì)以及達到整體效能的各個方面的能力，主要包括：合作能力、自主協(xié)調(diào)能力、優(yōu)勢互補能力、創(chuàng)新能力、落實學校辦學思想能力和執(zhí)行學校各項制度能力等方面能力。校長只有促使教師群體實現(xiàn)上述這些能力，才能形成一支具有凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力的集體，才能不負教育所賦予的使命。要達成這一目標，校長自身必須具備以下能力：

整齊劃一能力

教師隊伍是由不同思想、不同性格、甚至是不同價值觀的個體組成，因此群體的復雜性是與生俱來的，群體中內(nèi)在的矛盾是一個現(xiàn)實的并且是長期存在的問題。比如：由兩個教師之間的生活中的矛盾而生成的工作矛盾；小群體與小群體之間的不和諧導致的派性問題；……