放手，收獲更多

看到辦公桌上《給您一只金手指——父母教子百問百答》一書，曾做過九年教師的我，出于職業習慣，信手翻閱。書中一個個焦灼的咨詢、一件件生動的案例、一篇篇精彩的點評，吸引了我的目光。當我翻到《讓孩子愛上讀書——怎樣指導孩子課外閱讀》這一節時，不禁想起了自己課外閱讀的經歷。

小時候，我的家境很是普通，母親是農民，識不得幾個大字；父親幼時因家貧勉強讀到高小畢業，18歲即進廠養家。盡管家貧，父親是喜歡書的，床底下那幾小木箱書籍便是良證。因而，童年時代我最幸福的精神享受就是聽父親下班后講故事。

父親講故事很有吸引力，手舞足蹈、繪聲繪色，頗似舞臺表演。時常一下子連續快速地講幾分鐘而不喘一口氣。那場景，直至今日，歷歷在目，以致我一直覺得當年吸引我的不是父親的故事，而是父親講故事時的神態。因為我對故事的內容并不是很懂，長大后才慢慢知曉，父親講的都是三國、水滸、西游記、楊家將、岳飛傳、小五義、封神演義等書的片段，而父親之所以能講得抑揚頓挫、跌宕起伏，關子、包袱不斷，則是年輕時候跟人學過快板。

每次我問父親：“您怎么知道這么多故事啊？”父親的回答從來只有一個：“書上看到的呀。”那時候，書在我的腦海里，是神奇而又神圣的。

不知什么時候，父親的故事變成了“說個小孩去放羊，這個故事就這么長”“山上有座廟，廟里有個老和尚……”之類，這可不是冰心先生所說的“舅父要忙于政務”，而是父親“老奸巨猾”了。