校長教學領導力提升路徑

【編輯視角】

深入推進新課程改革，轉變教學觀念及其行為方式，構建新型課堂，提升教學質量，對學校教學管理提出了新挑戰，要求校長站在構筑教學領導力的高度推進教學改革和創新。

2012年上半年，四川省小學教育教學改革研究共同體第十一屆“校長論壇”圍繞“校長教學領導力”展開主題研討。以建構學校教學模式、改革優化教學評價體系、建設課堂文化、強化校本教研和集體備課、培養教師學科教學素養等為著力點，就有關教學改革、質量提升、特色創生等熱難點問題剖析，呈現出提升教學領導力的多元視角和深層思考。

針對許多校長事務性管理耗時多、對教學業務管理關注不足、教學領導力相對薄弱的現狀，基于新課改縱深推進的現實背景聚焦校長教學領導力，是校長專業發展和教學管理的一種高位思考，具有很強的現實啟迪價值和走向性意義。