●何秀超:要防止義務教育低水平均衡
教育部督導辦主任何秀超在接受媒體采訪時指出,下個階段義務教育工作的重點是推動均衡發展。均衡是個相對概念,在我國,區域之間、城鄉之間、學校之間、城市內部,都存在差距。要縮小這個差距,就要相對均衡配置教育資源。
(《中國青年報》2012年6月9日)
●儲朝暉:消除“綠領巾”意識比叫停綠領巾更重要
儲朝暉認為,消除“綠領巾”意識并非要消除差別,而是主張所有學生在人格平等基礎上實現真正的因材施教,各長其長;消除“綠領巾”意識也并非要取消激勵,而是要在平等、尊重的基礎上,以適當的多方式依據事實加以激勵,實行同伴們可以公認的激勵。
(中國教育科學研究院網站2012年6月5日)
●朱永新:把高考看穿了,才能夠從容面對
朱永新認為:“現在的高考是大學選學生,學生無法選大學。應該讓一位學生可以同時收到幾張錄取通知書,選什么學校,由學生說了算。把發文憑的權利還給學校,應該不看學歷看學力,最后才可能讓優秀的學校脫穎而出。把高考看穿了,才能夠從容面對”。
(朱永新新浪微博2012年6月7日)
●張景中:僅5%中小學生適合學習奧數
我國著名的數學家、中國科學院院士張景中認為,中小學生人群里,適合學奧數的只占約5%,如果沒有興趣,勉強學奧數是十分痛苦的事情。但奧數與中學的數學教育并不存在鴻溝,越來越多的奧數題目會慢慢走進中學數學課堂,成為課堂知識的擴展。
(《廣州日報》2012年6月7日)