小學數學應用題教學探討
2012-04-12 00:00:00韋騰
新課程·上旬 2012年1期
摘要：小學數學教學是一種融合智慧、耐心和想象力的工作，不僅要善于將諸多分商的部分或內容在聯想的幫助下整合成一個有機的整體，還要開放思路、拓寬途徑，這也是數學教學的實踐訴求。當前小學數學應用題教學中客觀存在支離破碎、牽強附會、形散神散的“分離”現象，有必要分析并處理好教學中的融合和開放性問題。
關鍵詞：融合；實踐；開放性
摘要：小學數學教學是一種融合智慧、耐心和想象力的工作，不僅要善于將諸多分商的部分或內容在聯想的幫助下整合成一個有機的整體，還要開放思路、拓寬途徑，這也是數學教學的實踐訴求。當前小學數學應用題教學中客觀存在支離破碎、牽強附會、形散神散的“分離”現象，有必要分析并處理好教學中的融合和開放性問題。
關鍵詞：融合；實踐；開放性
