體育課中的紀律與課堂管理

教師在教學(xué)管理中的主要任務(wù)，就是積極協(xié)調(diào)教學(xué)過程中的各種矛盾。對教學(xué)活動實行有效的控制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，以利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

一、體育課中紀律渙散的表現(xiàn)及成因

紀律與課堂管理是體育教師為了維持正常的教學(xué)活動而開展的，鼓勵學(xué)生積極配合教師參與體育學(xué)習(xí)活動，阻止和處理違紀行為的手段與行為。目的在于為學(xué)生專心致志地學(xué)習(xí)、積極主動地參加學(xué)習(xí)鍛煉活動創(chuàng)造了良好的條件。體育課中學(xué)生違紀的表現(xiàn)形式：在體育課教學(xué)過程中，有時學(xué)生會出現(xiàn)一些違反紀律的現(xiàn)象，或稱越軌行為，這些行為從現(xiàn)象上分有兩種形式：(1)做一些明文禁止的事情；如在教師講解示范時，有些學(xué)生不聽不看，談?wù)撆c學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事情；有些學(xué)生的注意力不集中，兩眼觀望其他的事情；穿皮鞋、牛仔褲上體育課。(2)不能完成教師所規(guī)定的任務(wù)或練習(xí)：如進行投擲教學(xué)練習(xí)時要求學(xué)生完成推鉛球練習(xí)時，將鉛球放在鎖骨窩處，學(xué)生未執(zhí)行；在跑的練習(xí)時，要求學(xué)生跑50米，學(xué)生僅跑30米等等。學(xué)生中出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的主要原因：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生不感興趣，甚至是反感；教學(xué)內(nèi)容進度欠妥偏難，學(xué)生無法完成；教師的講解聲音偏低、不清晰，學(xué)生聽不懂；教師的示范不規(guī)范、不成功；教學(xué)場地不平整。風(fēng)沙大，場地器材布局不合理受外界環(huán)境的干擾；學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，動機不端正；對學(xué)校或教師有成見、偏見；學(xué)生之間存在矛盾等。

二、加強體育課堂管理的措施

維持紀律與課堂管理的要求：(1)建立和一貫執(zhí)行必要的體育課堂教學(xué)常規(guī)：為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然。尤其是剛剛開始上課的時候，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，待學(xué)生逐漸適應(yīng)并形成習(xí)慣后，再使學(xué)生具有更多的靈活性。(2)注意認真觀察與分析學(xué)生的行為：體育課中師生的活動范圍都比較大，要維持良好的課堂紀律，教師必須及時、全面地了解教學(xué)過程中全體學(xué)生的情況，關(guān)注他們參與體育學(xué)習(xí)活動。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀行為時，要作出正確分析與判斷，才能采取相應(yīng)、合理的措施。(3)及時妥善地處理違紀行為：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)違紀行為時，教師必須迅速作出反應(yīng)并及時處理。(4)嚴密課的組織，提高練習(xí)密度：體育課中學(xué)生的違紀行為大多出現(xiàn)在學(xué)生互相干擾或等待練習(xí)時間過長的時候。(5)提高體育教師自身的素質(zhì)：體育課中的紀律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關(guān)。

為了維持紀律和進行課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投人教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。營造和諧的課堂氣氛。順利地完成體育教學(xué)任務(wù)。

(作者單位 山西省朔州市懷仁縣教師進修校)