職業中學英語教學存在的問題分析及對策

當前職業教育中，英語教學的地位已經顯得越來越突出，最重要的原因是，在市場經濟日益完善和健全的進程中，社會對人才的需求發生了巨大的變化，綜合素質、實用技能、英語讀寫能力等一些與現代化生產聯系緊密的要素，成為了用人單位衡量人才的首選標準。而職業中學的學生由于英語基礎普遍差、懼怕英語學習，嚴重地影響了英語的教學質量，影響了職業技術人才的培養。對于職校英語教學中存在的問題，只要有針對性地加以解決，從根本上處理好學生對英語學習的正確認識，采用貼合學生學習興趣的教學方法。充分發揮學生學習英語的主動性和積極性，就能把英語學好。

一、當前職業中學英語教學中存在的問題分析

1.職校學生英語基礎普遍薄弱

據資料顯示：在職校中60％的學生英語基礎差，單詞讀、寫困難；30％的學生基礎可以，但對英語學習不感興趣，導致實際英語差；10％的學生英語基礎較好。受整個學習環境的影響，英語讀寫能力提高緩慢。實際上職校學生英語的狀況，比統計的更嚴峻。在我所教的班級里，有的學生連26個字母都記不全；有的學生稍好一些，記得單詞，但翻譯句子就錯誤百出，有這樣一句話：他是一個擅長長跑的運動員。有人譯道：He is a player excels at long distance race.顯而易見，該同學沒有掌握定語從句的用法。

2.職校學生對學習英語產生懼怕的心理

由于英語基礎薄弱，造成學生對英語學習產生懼怕的心理，抄襲作業的現象很嚴重，有時我只要批改幾位同學的作業，就知道其他人錯在哪兒。害怕課堂提問、害怕聽寫單詞、害怕讀課文也是他們共同的表現。

3.心理壓力造成職校學生對學習英語失去信心

由于對學習英語的懼怕，造成學生對英語學習背負了沉重的心理壓力。枯燥、繁多的單詞、語法、時態變化和跟不上英語教學的進度，使得學生對學習英語產生厭倦情緒，失去了對學習英語的信心，繼而放棄了對英語的學習。

二、防治對策

1.調查摸底，夯實英語音標、語法基礎知識

調查摸底，了解學生對英語基礎知識的掌握程度，這是改變學生對英語學習態度的重要一步。根據學生對英語基本知識點的掌握程度，有計劃地進行音標、語法知識的補課，在講解過程中一定要注意，盡可能地讓學生敢讀、敢說、敢回答，在學生不能回答時應耐心鼓勵說“Don’t worry，Take it easy.”“I think you can do it wellnext time.”對有消極情緒、精神負擔的學生要給予耐心指導和幫助，并給予表揚、鼓勵，樹立學生對學習英語的信心，使學生對英語學習產生積極的心理效應，引導和培養學生的學習興趣。

2.實行趣味英語教學法，培養學生學習英語的興趣

實行趣味教學法是培養學生學習英語興趣的有效途徑，趣味教學就是以引起學生學習興趣為主導，在教學中穿插一些生動的英語故事、幽默的英語笑話、國外的風土人情等內容。在講第二冊第七課Animal Warming up時，由于所見詞組都和動物有關，所以我讓學生們先根據字面猜測這些有關動物習語的意思，然后進行小組討論，并分組競賽，由各組代表把這些習語的理解說出來，這樣使原本枯燥的英語學習變得生動有活力，逐漸形成濃厚的學習氛圍，很快同學們就在輕松愉快的環境中掌握了a dark horse指出人意料的獲勝者；a black sheep指害群之馬；as dumb as an ox指蠢笨如牛……之后我趁熱打鐵，介紹了一些諺語：

(1)Cats hide their claws.知人知面不知心。

(2)Love me，love my dog，愛屋及烏.

(3)Let sleeping dogs lie.勿惹是生非。

這樣激起學生學習英語的興趣。

3.運用現代化教學設施，創造寬松的學習環境，培養學生學習英語的興趣

現代化的教學設施為老師授課提供了先進的技術支持，更為改變傳統的教學方式提供了必要的物質基礎。運用多媒體教學，不僅做到有直觀的感性認識，更有趣味的理性講解，從而改變了一成不變的課堂、嚴肅認真的老師、枯燥無味的環境，使學生對英語產生濃厚的興趣。以第二冊第十課The Olympic Games為例，我首先播放奧運會的會歌及奧運會比賽的錄像，尤其是著名運動員比賽和獲獎的場面，這樣一下子把學生的情緒調動起來，然后圍繞這一主題展開討論，此時仍然播放比賽的錄像，只是聲音小一些，就像在生活中人們觀看比賽時聊天一樣。當他們熱烈地討論時，我適時地提出一些問題：Do you know the spirit of the Olympic Games?What is the mark of the Olympic Games?Who knows the history ofOlympic Games?Say something about the 2008 Olympic Games?What is the mascots of the 29th Olympic games?What is the Beijing2008 Olympic emblem?學生在討論中，輕松地掌握了奧運史、奧運會的宗旨、標志等知識。同學們所談的范圍之廣，內容之多，大大超出課文的容量。學生們不但在語言實踐中得到充分的鍛煉，而且增強了對體育運動的興趣，以及對我國運動員所取得的成績以及2008年申奧成功的光榮感、自豪感和使命感，從而激發學生學習本文的興趣。

職業英語教學有其獨特的特點，就是要在英語教學中注重基礎知識講解，使學生打好基礎，繼而全面提高學生的英語實際運用水平，只要抓住學生的心理特點，培養學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的主動性和積極性，培養出適應社會需要的綜合素質強、技術能力硬的職業中學生將不再是困擾職業教育發展的難題。

(作者單位 江蘇省姜堰中等專業學校)