高考詞語辨析題方法指導及實戰演練

詞語考查，確切地講是從1992年才開始形成較為固定的題型的。“正確使用詞語”這個考點幾乎年年考，在浩如煙海的詞語中，考生往往會產生無所適從的感覺。這么多的詞語，如何掌握呢?我們雖然可以有選擇地找30到50組容易混淆的詞語進行辨析，但這不是解決問題的最好的辦法。其實，我們只要注意以下十個方面，或許對“正確使用詞語”的理解會進入到一個理性認識的階段。

一、方法指導

（一）要看詞語間的搭配

一個詞語依據的某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯。

例1：①預算即使制訂得再(正確，準確)，在執行過程中也難免發生變化。

句中的搭配關系要根據前面的“預算”來決定，我們常說，“準確預算”“預算準確”，而不說“正確預算”或“預算正確”。

②我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌，漸漸被體現時代精神的文明用語代替了。

“司空見慣”指經常看到，不足為奇。是不及物動詞，不能帶賓語，此句宜改為“見慣”。

（二）要分析句子的語境

具體的語境往往有區別語意的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。

例2：①在總統選舉投票現場門外，(聚集，云集)著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

“云集”比喻許多入從四面八方聚集在一起，句中“各大新聞媒體的上百名記者”是從四面八方來到一起，這一語境，要求使用“云集”而不使用表示一般意義的“聚集”。可見語境是非常重要的選擇依據。

②加入世界貿易組織后汽車價格變化倍受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻—直偃旗息鼓，沒有太大動作。

“偃旗息鼓”意思較多，可以指“秘密行動，不暴露目標”，也可以指“停止戰斗”，還可以比喻“停止批評、攻擊等”。但全句語境是說，幾家汽車大廠一直無聲無息，沒有什么動靜，因而使用不當。

（三）要分析詞語的感情色彩

一定的句子給我們提供一定的語境，而這個語境，往往是作者所褒揚的或貶斥的，所以在用詞時就有所講究：褒義語境一般不用貶義詞，相反則不用褒義詞。

例3：①今天舉行的決賽中，我國選手有實力柒指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

“染指”是貶義詞，比喻分取非法利益。我國的運動健兒勇奪金牌，應用褒義詞，所以“染指”一詞使用錯誤。

②教師安居工程今年將有三十套住房落成的消息傳開后，廣大教師彈冠相慶，稱贊政府確實為他們辦了件實事。

“彈冠相慶”原意指彈掉帽子上的灰塵，互相慶賀。現用于貶義，指一人做官，其同伙互相慶賀也即將有做官做，與句中“互相慶賀”的喜慶色彩不符合。

（四）要識別詞義的輕重

有些詞的詞義是有輕重的，該用詞義較重的就不能用輕的，詞義輕重要適當。

例4：①整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議時，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

“有口皆碑”比喻人人稱贊。從全句意思看，是這一次群眾評議時對機關作風很不滿意，相信下—次大家會比較滿意的，而用“有口皆碑”顯然程度失當。還有一點，“有口皆碑”往往只用于已經存在、既成事實的事情上。此處使用明顯不當。

②他的設計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議。

既然設計“有些缺點”，就可以指責，“無可非議”是指“沒有什么可以指責的地方”，程度又太輕了。若改用表示“不可多加非難”的成語“無可厚非”就程度得當了。

（五）要看詞語是否“—語多用”。

有些詞語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。

例5：在周末班會上，一向沉默寡言的李濤主動地走上講臺，指手畫腳，慷慨陳詞，贏得了大家熱烈的掌聲。

“指手畫腳”指說話時兼用手勢示意；也可以指輕率地加以指點批評，例句使用了該成語的第一個意思，是恰當的。

（六）要看語體色彩是否合乎語境：

從語體色彩的角度，注意謙辭敬辭誤用。

例6：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

“蓬蓽生輝”是謙辭，一般用于表示由于別人到自己家里來或張掛別人題贈的字畫等而使自己感到光榮。這里顯然用錯了。

（七）要重視詞語所指的對象或范圍：

有些詞語只適用于描寫特定的人或事，如果不了解它特定的使用對象，就極易出現張冠李戴的毛病。

例7：①蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能獨樹一幟，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。

“獨樹一幟”指獨特地樹起一面旗幟，比喻與眾不同，自成一家或一派，多用于文學創作或學術方面。該處使用正確。

②老王雖說退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。

“年富力強”形容年紀輕，精力旺盛，不能用于退休老人。

（八）要分辨詞語的詞義，不能重復累贅、自相矛盾

詞語使用重復累贅主要表現在句子中已含有該成語的部分意思，造成整個句子疊床架屋的毛病。

例8：①時下的店名和商品在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

“貽笑大方”這個成語本身結構是個被動式，意為“讓內行人見笑”，與語境中“被人”一詞重復。

②“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，所必然會產生的瓜熟蒂落。

“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功。成語中已含有“自然”一義，與前面“自然的”構成重復。

（九）看詞語是否符合使用習慣。

有的詞語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。

例9：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲b球隊望其項背。

“望其項背”多用于否定句或問句中，例11用于肯定句中，不恰當。類似用法的還有“善罷甘休”“同日而語”“等量齊觀”“無時無刻”“一概而論”等。

（十）要利用語素分辨近義詞語

詞語外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意義相差也很大，所以要注意不同語素之間的差別。

例10：①在十四屆亞運會女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績刷新了亞洲記錄，并且為中國再添一金。

“不孚眾望”應改為“不負眾望”。前者指不能使眾人信服，不能達到眾人所期望的那樣；后者指不辜負眾人的期望。

②有些人對騎自行車帶人之類的事情不以為然，他認為這樣方便了自己，也沒有妨礙別人。

“不以為然”應改為“不以為意”。前者指不認為是對的，表示不同意，不贊成；后者指不放在心上，表示不重視、不在乎。

二、練習鞏固

1．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是

(1)強臺風過后，那座房子的幾扇木窗全部 ________ 了。

(2)中國外交部發言人朱邦造發表談話， ________ 巴以沖突雙方保持克制態度，盡快回到談判桌上來。

(3)臺灣方面卻認為，與大陸談判的時機并不成熟，本來可以深入的一輪談判因此而 ________ 了。

A．脫落，敦促，擱淺

B．剝落，督促，擱置

C．剝落，敦促，擱置

D．脫落，督促，擱淺

2．依次填人下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是

(1)美國世界級網球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭奪戰中，以3：0輕松擊敗他的老對手阿加西，又一次奪得冠軍，這是他第五次 ________ ATP。

(2)一到單位，你就又吵又鬧，并揚言要絕食示威，是誰 ________ 你這么干的?

(3)中國鐵道部部長傅志寰昨天向西藏團全國人大代表 ________ ，青藏鐵路建成以后，從拉薩乘火車到北京將不超過48小時。

奪冠，指使，許諾

B．問鼎，指使，承諾

C．奪冠，支使，許諾

D．問鼎、支使，承諾

3．下列各句中，劃線的成語使用正確的一句是（ ）

A.亞運會上，釜山市的體育館中150次奏響了中華人民共和國國歌，那嘹亮激越的樂曲聲至今仍不絕如縷地在耳邊回響。

B.今年以來，鋼鐵等原材料價格漲勢兇猛，對本來利潤率就不高的電子信息企業造成較大影響，首當其沖的是家電行業。

C.就個人而言，他強烈地想成為一個詩人；然而他考取的卻是師范大學，于是他自怨自艾命運不佳。

D.這次活動沒組織好，她已很難過，我們不要再去求全責備他了。

4．下列句子中劃線的成語使用正確的一句是（）

A.他一連幾次都沒考好，真是屢試不爽，因而心情很沉重。

B.這次錯誤是不很嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后就會吃大虧的。

C.現在許多中小學生的作文常常是文不加點，字跡潦草，即使是有標點的，往往也是極不規范，令很多語文教師頭痛。

D.這本拼湊起來的“名家”短篇小說集，幾乎無精彩之作，頂多有一兩篇還算差強人意。

參考答案：1．A 2．B 3． B 4．D