每個(gè)人心中都有一片花海

每個(gè)人心中都有一片花海，那里有很藍(lán)很藍(lán)的天，有童年的風(fēng)車，有純真的笑臉，有年少的夢(mèng)想。

有這樣一群人，以玩世不恭的態(tài)度揮霍著青春；有這樣一群人，以奇裝異服的絢麗掩飾著本質(zhì)的空虛；有這樣一群人，以拉幫結(jié)派的方式逃避著孤單，他們是教室里最孤寂的塵埃，而他們趨于無助的青春又該如何拯救？

在我們年輕的世界里，有人像鷹一樣笑傲于蒼穹，有人像海一樣散發(fā)著激情，有人像幽蘭花一樣安靜平凡地綻放著自己的美麗，也有人像野草一樣無所顧忌地生長(zhǎng)：他們生活在邊緣，沒有人去傾聽他們的夢(mèng)想，甚至沒有人相信他們也會(huì)有夢(mèng)想，他們活在人們冰冷不屑的目光里，只能如野草般以自己的方式，頹廢，慘烈，瘋狂，撕碎青春，撕碎他人冰冷的漠視，撕碎隔世般的孤寂，吶喊在荒原上，奔跑在呼嘯的風(fēng)中，狂放地嘲笑這個(gè)世界。只是，他們心底的聲音該如何安放？

你有見過一向趾高氣揚(yáng)、不可一世的人歉疚著說對(duì)不起嗎？你有見過蹺著二郎腿、染著頭發(fā)的少年幫助挑扁擔(dān)的老人嗎？你有見過那些所謂的問題學(xué)生在一個(gè)鼓勵(lì)后真誠(chéng)的笑容嗎？你有見過自以為麻木不仁的臉上露出的深色的憂郁和落寞嗎？這些就真實(shí)地存在于我的記憶里，每當(dāng)想起，連自己都不知道該用怎樣的心情回味。雖然每個(gè)人都明白沒有人完美無缺，但卻總愛將人這個(gè)復(fù)雜的生物以極其簡(jiǎn)單的方式來劃分，而最悲哀的是人們似乎往往忘卻內(nèi)心的真實(shí)而過分專注于表象。家長(zhǎng)們喜歡以“近朱者赤，近墨者黑”來教導(dǎo)孩子，而這“紅與黑”的標(biāo)準(zhǔn)卻常被用來判定一個(gè)人成績(jī)的好壞；老師們喜歡教育學(xué)生要潔身自好，慎重交友，而這交友的標(biāo)準(zhǔn)卻常常用一個(gè)學(xué)生是否性格乖巧來衡量。就這樣，“野草”們被孤立了。失落時(shí)，迷茫無助的他們就像是一座孤島，沒有力量去追求明媚的遠(yuǎn)方。他們也有夢(mèng)想和渴望，而他們所需要的也僅僅是一種溫暖的力量。

我看見過一個(gè)不良少年在公交車上以瘦弱的身體幫下車的老人將重重的麻袋送下，而靠門的大人卻無動(dòng)于衷，少年的臉沒有一絲表情；我遇到過一個(gè)整天惹是生非的學(xué)生在做錯(cuò)事后走到我面前低聲說了句對(duì)不起，然后安靜地走開，他臉上的表情倔強(qiáng)而又隱忍。也許我們都遺忘了，他們也被誤解、被傷害，而他們的不羈與倔強(qiáng)也只是偽裝，偽裝不在乎被愛，偽裝堅(jiān)強(qiáng)，仿佛以一張不動(dòng)聲色的臉便可掩蓋所有的委屈，所有無處訴說的傷痛。善良是人心里根深蒂固的東西，他們只是一個(gè)受過傷、沉淪了的孩子，和他人一樣善良。我們又有什么理由去漠視、去鄙夷、去放棄這樣一群孩子呢？

不是所有的人都可以孤獨(dú)地面對(duì)生命的無助，不是所有的人都能在屈辱中走向陽(yáng)光，每個(gè)人都渴望愛與被愛，都呼喚夢(mèng)想，呼喚希望。當(dāng)敬愛的老師您在對(duì)一個(gè)差生橫加指責(zé)的時(shí)候，當(dāng)親愛的朋友你還在蔑視嘲諷一個(gè)墮落的少年的時(shí)候，想想他們的善良，想想他們的渴望，想想在愛里，其實(shí)每一個(gè)夢(mèng)想都可以飛翔。

每個(gè)人心中都有一片花海，那里有很藍(lán)很藍(lán)的天，有童年的風(fēng)車，有純真的笑臉，有年少的夢(mèng)想。不管時(shí)間改變了一個(gè)人多少，那片花海都會(huì)是人心中最深的渴望，都是人心中溫存的善良；或許我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛與寬容。時(shí)間分割成對(duì)角，光影里流轉(zhuǎn)著年華；花海流連處，每一個(gè)善良的人都應(yīng)該獲得幸福。

（編輯 王琳琳）