金威:博士后的新東方旅程

國(guó)際關(guān)系學(xué)院的本科、研究生，外交學(xué)院國(guó)際關(guān)系的博士，清華大學(xué)的美國(guó)研究博士后。雖說(shuō)新東方牛人濟(jì)濟(jì)，但毫不夸張的說(shuō)，這位新東方國(guó)內(nèi)考試部的金威老師是新東方最高學(xué)歷的老師之一。他自2000年來(lái)到新東方后，一呆就是十來(lái)年。“新東方改變了我，讓我接觸并深深愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。”金威老師如是說(shuō)。新東方讓一位本可以做外交官的博士后堅(jiān)定地走上了教師這一條道路，究竟教師行業(yè)對(duì)他具怎樣大的意義？讓我們走進(jìn)金威老師新東方十年的教書歷程。

新東方讓他愛(ài)上教書

2000年，在國(guó)際關(guān)系學(xué)院上研二的金威在老師的影響下開始關(guān)注北京新東方學(xué)校，由于平時(shí)課業(yè)不是很繁忙，為了更好地鍛煉自己，他來(lái)到了新東方兼職教英語(yǔ)，這是他長(zhǎng)久以來(lái)的學(xué)生角色的巨大改變，也是他第一次接觸老師這個(gè)職業(yè)。第一次從臺(tái)下走到臺(tái)上，第一次面對(duì)無(wú)數(shù)張對(duì)知識(shí)充滿了渴望的臉，這次體驗(yàn)讓他深深愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。站在講臺(tái)上獲得學(xué)生們的認(rèn)同，讓他感到心情無(wú)比的愉悅，把自己所學(xué)所得教授給學(xué)生，影響學(xué)生，看到學(xué)生取得巨大成就，也讓他獲得了前所未有的榮譽(yù)感和成就感。

從踏上講臺(tái)的那一刻起，金威就知道，自己的人生方向開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變。“來(lái)新東方之前我從來(lái)都沒(méi)有教過(guò)書，也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)當(dāng)老師，這里是我走上教書行業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”金威老師說(shuō)。作為國(guó)際關(guān)系學(xué)院的一名研究生，他最開始的夢(mèng)想是當(dāng)一名外交官，那是一條讓旁人羨慕、光鮮而又亮麗的道路。但最后他卻選擇了三尺講臺(tái)：“這是我自己的選擇，我喜歡給學(xué)生講課的那種感覺(jué)，我最向往的生活不過(guò)就是能有一個(gè)學(xué)校讓我一直教書一直教下去，這就是我喜愛(ài)的生活。”知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，這句古語(yǔ)在金威老師身上形象印證著它的意義。

一路見證著新東方的巨變

十年的光景不過(guò)彈指間，而這十年新東方學(xué)校的變化可謂是翻天覆地，不管是從管理流程上還是從硬件設(shè)施上，金威老師也親身體驗(yàn)了新東方的巨變。

他回憶說(shuō)：“2000年，我來(lái)到新東方的時(shí)候，新東方也有一定的知名度了，但是和現(xiàn)在還是有很大的差距。記得當(dāng)年我們?cè)谙闵浇虒W(xué)區(qū)上課時(shí)，條件比較艱苦。炎炎夏日，500人的大教室里沒(méi)有空調(diào)，很多老師穿的牛仔褲都濕透了還是堅(jiān)持坐在教室里給學(xué)生們上課。那時(shí)候的老師也沒(méi)有現(xiàn)在多，從早上上課到晚上，一天工作十來(lái)個(gè)小時(shí)是常事，而現(xiàn)在各方面條件有了明顯的改善。同時(shí)，新東方教學(xué)越來(lái)越規(guī)范，知名度也更高了，老師們的項(xiàng)目研討等也在不斷規(guī)范化，這樣一個(gè)大機(jī)構(gòu)在不斷的完善下飛速發(fā)展。”雖然新東方在不斷地變化，但是新東方人的全心服務(wù)的理念依舊。

站在前輩的肩膀上不斷學(xué)習(xí)

在金威老師印象中最深的兩個(gè)人，一位是老俞，一位是周雷老師。在他的印象里，老俞是一個(gè)很義氣、正直的人。“新東方在不斷地發(fā)展，財(cái)富在積累，但是老俞現(xiàn)在和他在創(chuàng)辦新東方的時(shí)候的初衷并沒(méi)有改變。”金威老師說(shuō)，“在他身上有很多老師的典型特點(diǎn)，他的思維方式，新東方的辦學(xué)理念透露出教師的特色。新東方與其他的商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不同在于，他并不僅僅只是想要賺錢，而是想要宣傳自己的一種教學(xué)理念。老俞還是一個(gè)想要誠(chéng)心做教育的人，也正是因?yàn)槿绱耍聳|方才有如此良好的口碑。盡管新東方成為上市公司，現(xiàn)在添加入了很多的商業(yè)的成分像營(yíng)銷等等，但是和其他機(jī)構(gòu)比起來(lái)，新東方更像一個(gè)學(xué)校。也正是老俞的一種情懷把新東方辦的像一個(gè)學(xué)校。”對(duì)新東方辦學(xué)理念的認(rèn)同，對(duì)俞敏洪老師人格魅力的欣賞，讓他們這樣一群老師誠(chéng)心的想要呆在這個(gè)學(xué)校，把課上好，讓學(xué)生們都能在這里有所收獲。

國(guó)內(nèi)考試部主任周雷老師在金威老師眼中也是一個(gè)特別傳奇的人。陜西省文科狀元，北大碩士畢業(yè)，在新東方做全職教師。“我認(rèn)識(shí)他很長(zhǎng)時(shí)間了，他對(duì)新東方的執(zhí)著很大程度上影響了我。他的敬業(yè)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不鞭策著我。他的樂(lè)觀的人生態(tài)度，對(duì)待教師這門職業(yè)的關(guān)注和熱情潛移默化的對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響，讓我堅(jiān)定地走上了教書育人的這條道路。”周雷老師現(xiàn)在身體不是很好，還是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，這給了金威老師極大的激勵(lì)。

在新東方的兼職教師生活

從2000年起，金威老師就在新東方做兼職教師，從當(dāng)年的新概念教學(xué)到現(xiàn)在的考研考博，細(xì)數(shù)十年，教過(guò)的已經(jīng)有近七萬(wàn)的學(xué)生了。學(xué)生們給他的感受很深，從當(dāng)時(shí)埋頭考研的小分隊(duì)，到現(xiàn)在廣泛的考研勢(shì)頭，他發(fā)現(xiàn)考研的學(xué)生越來(lái)越低齡化，開放程度也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們的能動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)而不是拘泥于老師的講述，能夠主動(dòng)地獲取自己需要的知識(shí)，這給老師們也帶來(lái)了更多的靈感。“教師這門行業(yè)的最大的特點(diǎn)就是重復(fù)性，但是我們也在不斷地努力讓每一年都隨著題目的變化我們的課程講述也有所變化，給學(xué)生們帶來(lái)更多更新的東西！”

談到工作伙伴，在他看來(lái)，新東方的老師分為了兩種，一部分是專職教師，他們更加活躍，在新東方的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)更加明確，他們?nèi)娜獾耐度氲叫聳|方各種項(xiàng)目的發(fā)展里，獲得了很大的成長(zhǎng)。也有很多像金威老師一樣的兼職英語(yǔ)教師，他們更加學(xué)術(shù)，在高校教書，業(yè)余時(shí)間在新東方，這一部分老師很穩(wěn)定且目標(biāo)明確，也具備了學(xué)術(shù)素養(yǎng)。“我們具備了國(guó)家的傳統(tǒng)教育模式，和新東方的特殊教育模式。這兩方面的經(jīng)歷讓我們對(duì)教育體系的體會(huì)更加豐富和深刻。”金威老師笑著說(shuō)道。

在新東方老師搭班授課，教學(xué)研討的形式活動(dòng)越來(lái)越機(jī)制化，這種形式他認(rèn)為更像一個(gè)企業(yè)，越來(lái)越規(guī)范的企業(yè)。一個(gè)班就是幾個(gè)老師的teamwork，老師合作分工負(fù)責(zé)課程不同的部分。在上課的時(shí)候也互相樹立老師的正面形象，開開玩笑是對(duì)其他老師的營(yíng)銷，也是對(duì)自己項(xiàng)目的一種營(yíng)銷。新東方的這種課堂互動(dòng)已經(jīng)形成了一種文化，并在擴(kuò)展與規(guī)范化的道路上前行。

此時(shí)的金威老師，除了在新東方國(guó)內(nèi)考試部擔(dān)任考研考博老師之外，在國(guó)內(nèi)某知名外語(yǔ)學(xué)校教授專業(yè)英語(yǔ)，美國(guó)外交，國(guó)際關(guān)系史，國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際法。多種多樣的課程教學(xué)犧牲了他很多的個(gè)人時(shí)間。“我知道完全有一面我可以放棄，但是這種生活是我愿意的，自己選擇的一種生活，我喜歡教書，這是一種釋放一種愉悅，這樣的感覺(jué)很好。”他非常明確肯定的說(shuō)。

謙虛，謹(jǐn)慎，低調(diào)，勤奮

擁有高學(xué)歷的金威老師就如他剛剛走入教師職業(yè)生活的時(shí)候一樣，謙虛的站在講臺(tái)上，把自己所學(xué)的所經(jīng)歷的講述給他的學(xué)生，誠(chéng)心的希望學(xué)生們能夠在他的課堂上有所收獲，“在希望中喜悅在苦難中堅(jiān)持。”他一直這么鼓勵(lì)考研的學(xué)生，過(guò)程可能很苦難，但是未來(lái)肯定會(huì)很美好，“在失望的大山中砍出一顆希望的石頭。”他們一定會(huì)成功的。談到未來(lái)規(guī)劃，除了講課外，金威老師希望在幾年后能夠到美國(guó)進(jìn)修一段時(shí)間，專業(yè)上有所更新和收獲，也可以給學(xué)生們帶來(lái)更多知識(shí)上的新鮮的血液。

“希望新東方越來(lái)越規(guī)范，變成一個(gè)又有培訓(xùn)又有學(xué)歷教育的真正的教育機(jī)構(gòu)！”這是金威對(duì)新東方的由衷祝福。10年的時(shí)間，新東方的巨變讓老師們感動(dòng)，讓老師學(xué)生們一直相信這個(gè)學(xué)校，新東方的辦學(xué)理念也越來(lái)越獲得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。這樣的一位擁有清華博士后學(xué)歷的新東方教師將和更多的優(yōu)秀的老師們一起用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度在這里等候大家，讓每個(gè)人都在這里有所收獲。

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責(zé)任編輯 蕭 田