朗讀出小說的韻味

小說要不要朗讀，如果需要朗讀又該怎樣朗讀，一直以來都很少有人論及。其實(shí)，小說應(yīng)該朗讀，但小說的朗讀又與詩歌、散文的朗讀有區(qū)別。小說是通過描寫具體的環(huán)境、設(shè)計(jì)精巧的故事情節(jié)、塑造特定的人物性格來表現(xiàn)主題的，因此小說的朗讀，除了要深入文本，把握主旨、情感外，還應(yīng)從文體特征出發(fā)來設(shè)計(jì)。

一、讀好環(huán)境描寫，突出環(huán)境描寫對塑造人物、表現(xiàn)主題的作用

小說中的環(huán)境描寫對塑造人物形象、烘托小說主題有非常重要的作用，因而讀好環(huán)境描寫有利于對人物身份、性格，以及特定場景中人物的情感、心理等的把握。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境有冷暖色調(diào)之分，有的蕭條、悲愴，有的淡雅、恬靜，有的熱烈、奔放。在朗讀過程中要把這些色調(diào)讀出來。蕭條、悲愴的在朗讀時(shí)語氣要低沉，語速要低緩，凸顯蕭瑟景象的詞語要低沉地重讀。如《藥》中的一段：“微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜……那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。”在語氣低沉、語速低緩的基礎(chǔ)上，“直立”“發(fā)抖的”“死一般”“鐵鑄一般”等詞要重讀，讀出環(huán)境的蕭條、肅殺，以突出華大媽上墳時(shí)悲涼、凄慘的自然環(huán)境，渲染陰冷的氛圍，同時(shí)暗示夏四奶奶希望烏鴉“顯靈”愿望的破滅，使小說由夏瑜墳上的花環(huán)而帶來的一絲亮色，再度陷于死寂，發(fā)人深思。

淡雅、恬靜的環(huán)境描寫，在朗讀的時(shí)候，語氣要舒緩、語調(diào)要平和、語速耍緩慢，造成平靜之感。如《荷花淀》開篇水生嫂“月夜編席”部分，朗讀時(shí)要以舒緩、平和的語氣，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入作者所營造的淡雅疏朗的詩情畫意中，以深刻體悟小說主人公對美好生活的向往，以及保衛(wèi)美好家園的情感。

熱烈、奔放的暖色調(diào)環(huán)境描寫，朗讀時(shí)應(yīng)語氣激昂、聲音洪亮、語調(diào)上揚(yáng)。如《藥》中的：“太陽也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中……”這里描寫的是老栓買好藥回家時(shí)的情形，此時(shí)的老栓心中滿懷希望，朗讀時(shí)，語氣要激昂，語調(diào)要稍稍上揚(yáng)，“太陽”“大道”要重音讀出，并在“太陽”后稍微停頓，以突出老栓激動(dòng)、期待的心情。

社會環(huán)境的朗讀，首先要深入文本，準(zhǔn)確把握人物所處的社會現(xiàn)狀，以及社會環(huán)境對人物的影響?！俄?xiàng)鏈》的故事發(fā)生在19世紀(jì)80年代的法國，資產(chǎn)階級驕奢淫逸，追求享樂、追求虛榮，成為一種惡劣的社會風(fēng)氣，文中集中體現(xiàn)在瑪?shù)贍柕聟⒓游钑膱鼍爸?，朗讀時(shí)，要借助重音、停頓等凸顯這種效果。如：“所有的男子都盯著她，打聽她的姓名，求人介紹。部長辦公室的人員都想跟她跳舞。部長也注意她了。”朗讀時(shí)，“所有”“打聽”“求人”“都”“也”等詞要重讀，“都”“也”前應(yīng)稍微停頓，后面瑪?shù)贍柕碌乃膫€(gè)“陶醉”同樣要重讀，突出上層社會的奢靡生活，及她受到上層人士關(guān)注時(shí)的狂喜。在這種社會風(fēng)氣下，有著標(biāo)致外表的女主人公，渴望過上上層社會的奢華生活就不難理解了。但現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的，朗讀時(shí)，要將這種差距讀出來。要凸顯這種差距，產(chǎn)生一種對比的效果，就要對某些句子進(jìn)行重音、停頓處理。如要凸顯她生存環(huán)境、身份的低微，開篇的“她沒有”“沒有”“也沒有”就要重讀。第三段寫她夢想中的情境，這里連用幾個(gè)“夢想”，朗讀時(shí)“夢想”二字要上揚(yáng)，并稍微停頓蓄勢，后面的句子語氣應(yīng)舒緩、聲音稍微柔和，突出想象之境的美好。在朗讀描寫宴會部分的文字時(shí)，要注意處理好“便想到”“也想到”“還想到”這三個(gè)詞組，“便”“也”“還”三個(gè)字要延長，聲調(diào)上揚(yáng)，以突出其追求美好生活的愿望，以及不切實(shí)際的虛榮。

二、通過朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)等，體會小說故事情節(jié)的緊張與舒緩

小說一般是通過敘述故事來塑造人物形象，表現(xiàn)作品主題的。在敘述故事時(shí)，有的情節(jié)舒緩，有的情節(jié)緊張，朗讀時(shí)語速、語調(diào)的恰當(dāng)運(yùn)用，能幫助我們深入理解小說的內(nèi)容，把握人物形象。如《荷花淀》中幾個(gè)女人想去馬莊探望丈夫的情節(jié)，當(dāng)他們得知丈夫已隨部隊(duì)開走時(shí)，都有點(diǎn)失望、傷心，然后是“尤其容易忘記那些不痛快”的女人的說笑，之后是遇到日本鬼子的緊張，在朗讀時(shí)要注意節(jié)奏、語氣、語調(diào)的輕重與緩急。如“幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有點(diǎn)傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊”，朗讀時(shí)，語氣要低沉，語速要緩慢?！翱墒恰敝螅恼罗D(zhuǎn)入對女人們說笑的描寫，氣氛比較輕松，朗讀她們的對話時(shí)，語氣要?dú)g快、明朗，突出其開朗的一面。之后的環(huán)境描寫是暴風(fēng)雨來臨前的片刻寧靜，朗讀時(shí)語氣要平穩(wěn)、舒緩，營造一種寧靜的氛圍，為后文發(fā)現(xiàn)鬼子蓄勢。為突出發(fā)現(xiàn)鬼子后的緊張、慌亂，朗讀時(shí)要注意重音讀出她們的拼命搖船與日本船的緊追不舍的情狀。如“小船拼命往前搖……快搖，大船緊緊追過來了”，“拼命”“快搖”“緊緊”等詞要重音讀出，語速要加快：“水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”，為突出緊張的氣氛，擬聲詞“嘩嘩”要讀得急促些。打完仗后，氣氛又變得輕松，敘事也較舒緩，朗讀的時(shí)候，語速要放緩，語氣要適當(dāng)柔和。

三、演讀好小說中的對話，讀出人物的性格和心理

朗讀小說中的對話的時(shí)候，要在把握人物性格的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的語氣、語調(diào)，利用好重音、停頓等技巧，再現(xiàn)人物的性格及其在特定情境下的情感態(tài)度、心理等。

如《荷花淀》中塑造的幾個(gè)女性，各有各的性格特點(diǎn)，朗讀時(shí)就要將其讀出來。第一個(gè)女人非常機(jī)智，她見夫心切，但又不直接說出來，而是說：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！痹诶首x的時(shí)候，“聽說”后要稍微停頓，以引起同伴的注意和興趣；“還在”要稍稍重音讀出，以示強(qiáng)調(diào)“我們”可以去看他們；“我”后面稍微停頓，表明自己并不想去看他們；“可是”稍微停頓，“忘了”重音讀出，表明自己想去，但只是給自己的那個(gè)“他”送衣裳。第二個(gè)女人性格直爽、直言不諱：“我有句要緊的話，得和他說說?！薄耙o的”要重音讀出，語速稍微放快，突出其率真的性格特征。水生嫂則比較冷靜，考慮問題比較周全，“聽他說，鬼子要在同口安居點(diǎn)”，語氣要低緩，“鬼子”要稍微重音讀出，并略作停頓，提醒同伴如果前去可能會有危險(xiǎn)。第四個(gè)女人是一個(gè)較為冒失的人，抱有僥幸心理，快人快語：“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”語速稍微加快，語調(diào)要稍稍高揚(yáng)，”巧”“快”字要重音讀出。第五個(gè)女人很善于掩飾自己，明明自己非常想去看丈夫，偏說“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他”，“不”“可是”“非”等重音讀出，以掩飾她羞澀的心理，“有什么看頭啊”，朗讀時(shí)語調(diào)要越來越低，最后低到幾乎沒人聽到。

朗讀小說中的對話，還應(yīng)注意運(yùn)用朗讀技巧，讀出人物在特定場景中的情緒狀態(tài)、情感態(tài)度等，如《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕略诘弥谎垍⒓硬块L的舞會后，情緒變化非常豐富，要通過朗讀把這種情緒變化表現(xiàn)出來。“我要這個(gè)干什么?”“你叫我穿什么到那兒去呢?”“這個(gè)”“穿什么”后面稍微停頓，“干什么”“穿什么”要重音讀出，突出她因沒有像樣的衣服首飾而產(chǎn)生的惱怒、不耐煩；之后的瑪?shù)贍柕率钩隹醇冶绢I(lǐng)，從眼角擠出“兩大滴眼淚”，弄得她丈夫手足無措，然后故意抑制內(nèi)心痛苦而裝出平靜的樣子說：“沒什么。只是，沒有一件像樣的衣服，我不能去赴會。哪位同事的太太打扮得比我好，你就把請柬送給他吧?！崩首x時(shí)語速要放慢，語氣要平緩，突出其抑制痛苦而毫無情感的狀態(tài)。當(dāng)她丈夫讓步，問她做一套“過得去”的衣服要多少錢時(shí)，要讀出因怕購買禮服的錢太多而嚇到丈夫的遲疑：“我也說不上到底要多少錢，不過有四百法郎，大概也就可以辦到了?！薄安贿^”“大概”后要停頓，以突出她的斟酌和遲疑，“四百法郎”“也就可以辦到了”語速要稍稍加快，語調(diào)要放低，以淡化錢的數(shù)目，并給人容易辦到的錯(cuò)覺。

總之，小說教學(xué)中，朗讀能讓讀者更好地理解環(huán)境描寫的作用，體悟小說情節(jié)發(fā)展的“緩”與“急”，準(zhǔn)確把握人物的性格與心理，應(yīng)引起足夠的重視。