引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)良性的網(wǎng)絡(luò)文化世界

互聯(lián)網(wǎng)的普及，一方面，讓我們在更廣闊的空間內(nèi)接觸到更豐富的知識，增長見識；另一方面，一些低俗的網(wǎng)絡(luò)文化也在刺激著人們的視覺神經(jīng)，挑戰(zhàn)人們的道德底線。尤其對廣大青少年，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地拓展了他們的視野，同時(shí)也對他們產(chǎn)生了種種負(fù)面影響。

引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，為他們構(gòu)建起綠色上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的屏障，引領(lǐng)他們進(jìn)入良性的網(wǎng)絡(luò)文化世界，自覺地接受優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，這已成為每一個(gè)信息技術(shù)教師義不容辭的使命。

一、引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)積極健康的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

蘇教版小學(xué)信息技術(shù)教材明確提出了青少年上網(wǎng)文明公約：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。”要讓學(xué)生真正理解這70字的公約，僅僅靠喊幾句口號，上幾堂思想教育課，靠傳統(tǒng)的灌輸教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

1.將文明上網(wǎng)的理念融入每一節(jié)課。

在每次上網(wǎng)之前，我都會(huì)要求學(xué)生擬定上網(wǎng)計(jì)劃，明確自己要做哪些事，一件一件地去做。在上網(wǎng)過程中，時(shí)刻保持健康向上的心態(tài)，拒絕獵奇的行為，學(xué)會(huì)拒絕黃色、暴力內(nèi)容的侵害，拒絕誘惑性的行為提示，不在論壇發(fā)表反動(dòng)言論，盡量訪問知名網(wǎng)站。通過種種規(guī)范、相互監(jiān)督，輔以技術(shù)限制，讓學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

2.將熱點(diǎn)事件引入課堂，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

由于當(dāng)前中國互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管制度不健全、網(wǎng)絡(luò)道德教育缺失，致使各種不良思想泛濫，某些網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀往往與生活實(shí)踐大相徑庭。因此我將每個(gè)月的第一節(jié)信息技術(shù)課命名為“網(wǎng)絡(luò)文明大課堂”，以一些熱點(diǎn)事件作為討論的主題，讓學(xué)生通過辯論、演講等方式甄別各種網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)，從中區(qū)分哪些觀點(diǎn)符合人們的道德規(guī)范，哪些又是被社會(huì)鄙棄的不良思想。通過深入的剖析，為學(xué)生分辨善惡美丑，樹立起正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

3.掌握必要的安全技能，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。

許多色情暴力信息往往都通過病毒木馬等形式傳播，一旦學(xué)生接觸到這些不良信息，往往會(huì)陷于其中不能自拔，因此網(wǎng)絡(luò)安全的教育格外重要。除了學(xué)會(huì)用殺毒軟件外，還應(yīng)讓學(xué)生擁有簡單的防護(hù)能力。例如在教學(xué)《附件的發(fā)送》一課時(shí)，我向?qū)W生簡單地介紹電子郵件病毒傳播的方式：郵箱附件中植入病毒——誘發(fā)打開附件，激活病毒——感染本機(jī)——搜尋網(wǎng)絡(luò)，傳染其他電腦，形成擴(kuò)散效應(yīng)。當(dāng)學(xué)生了解到病毒的傳播方式后，都知道了不能隨便打開陌生人的來信，同樣也明白了，不能隨便接收陌生人的邀請，不在QQ上接收陌生人的文件，不隨便安裝不明軟件，不隨便進(jìn)入網(wǎng)頁類游戲，等等。

二、拓展學(xué)習(xí)渠道，加強(qiáng)課程整合，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推陳出新，需要教師結(jié)合生活實(shí)踐，充分深入挖掘教材，主動(dòng)拓寬學(xué)生的知識面。以網(wǎng)絡(luò)搜索為例，教材并沒有專門的章節(jié)講述搜索功能的使用，因此我們可以主動(dòng)加入百度搜索的詳細(xì)介紹，同時(shí)為了豐富搜索的含義，我又從學(xué)生感興趣的、與日常生活有著緊密聯(lián)系的內(nèi)容出發(fā)，加入了搜狗地圖看世界、網(wǎng)羅音樂、小小翻譯家、我是氣象員、美食顧問等搜索項(xiàng)目，讓學(xué)生能更好地利用搜索引擎的強(qiáng)大功能為自己服務(wù)。

除了在信息技術(shù)課上讓學(xué)生認(rèn)識到更多豐富的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多樣性外，我們還可以通過課程整合，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。以五年級語文《音樂之都維也納》為例，通過與語文老師的合作，我讓學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)搜集音樂之都維也納的圖片、文字、音視頻資料，在語文課上進(jìn)行交流。在匯報(bào)的過程中，學(xué)生通過交流獲得了對課文的二次感知，多角度地感受到了維也納作為音樂之都的藝術(shù)氣息，這樣的學(xué)習(xí)氛圍是僅憑教師的多媒體演示無法比擬的。更重要的是，在借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還初步具備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力，為他們?nèi)蘸篌w驗(yàn)更豐富的網(wǎng)絡(luò)文化打下了重要的基礎(chǔ)。

三、推進(jìn)博客建設(shè)，創(chuàng)建展示自我的平臺(tái)

要讓學(xué)生始終保持對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的熱情，必須讓網(wǎng)絡(luò)有足夠的趣味性和互動(dòng)性。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于寫博客的熱情很高，因?yàn)椴┛褪菍⒆约旱纳钛由熘辆W(wǎng)絡(luò)中，展示了一個(gè)真實(shí)的自我。通過博客，可以讓更多的人認(rèn)識自己，了解自己，點(diǎn)擊量的攀升更是讓人有動(dòng)力去不斷更新博客。

以信息技術(shù)課為基點(diǎn)、興趣組為主陣地，同時(shí)面向全校學(xué)生輻射，我在學(xué)生中大力推行班級博客、個(gè)人博客建設(shè)，形成了一個(gè)具有良好氛圍的學(xué)生博客圈。通過博客圈，學(xué)生之間可以彼此成為好朋友，在網(wǎng)上探討話題、交流思想、共享資源，分享精彩的網(wǎng)絡(luò)世界，同時(shí)相互傳遞友情、親情和師生情誼。

四、創(chuàng)建專題網(wǎng)站，傳遞科學(xué)知識的意義

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是它是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)資料通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整理分類，在課前起到了梳理、預(yù)習(xí)的功效，在課后又能實(shí)現(xiàn)鞏固、深化學(xué)習(xí)的目的。鑒于制作專業(yè)網(wǎng)站的技術(shù)難度，我鼓勵(lì)學(xué)生利用博客系統(tǒng)創(chuàng)建與學(xué)習(xí)有關(guān)的專題網(wǎng)站。如《音樂之都維也納》一課，課前我讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)維也納的資料，并鼓勵(lì)有能力的小組將其整理成專題博客的形式對外發(fā)布。不管是課前還是課后，每一個(gè)學(xué)生都可以圍繞這個(gè)專題網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

除了以學(xué)習(xí)為目的，我還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好建設(shè)專題網(wǎng)站，將網(wǎng)站作為與人交流知識、分享快樂的場所。

網(wǎng)絡(luò)的魅力是無窮無盡的，在我們的教育引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)自律，把網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造的工具，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)世界的豐富精彩與真善美，這樣才能使學(xué)生自覺地抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息與垃圾信息的影響，真正走進(jìn)良性的網(wǎng)絡(luò)文化中。

（作者單位：江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)）