淺談初中思想政治課興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者在教學(xué)實踐中體會到可以分為三個階段進(jìn)行。第一階段: 通過精心設(shè)計導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生興趣。第二階段：是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣。第三階段：是通過課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。

一﹑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對課堂興趣，確立自己課程吸引的教師，而每一個學(xué)年的第一堂課學(xué)生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心設(shè)計導(dǎo)語，使學(xué)生覺得教師的講課“有味”，學(xué)科的內(nèi)容“有意思”，就會激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，這對以后的教學(xué)無疑有幫助。例如：九年級《走向世界的中國》課中，可以從《走向世界的中國》這一課入手，上課開始，教師不急于講課本內(nèi)容，而可以先讓學(xué)生講講在假期里的所見所聞，講講我們的中國，在世界上有哪些重大新聞，重大事件發(fā)生等等。通過提問，學(xué)生就會產(chǎn)生急于翻閱課本，學(xué)習(xí)知識的心理。第一堂課就會體會到小小的課堂講的是大千世界的事情，《走向世界的中國》這一課不單純是圈圈重點、難點，背背知識點，而是一門緊密聯(lián)系實際的課程。從而使學(xué)生了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位，作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生憂患意識，樹立全球觀念；維護(hù)世界和平，使學(xué)生對《走向世界的中國》這一課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

二、鞏固學(xué)習(xí)興趣

在第一課堂激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步，要想使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)形式和充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：（1）采取多種教學(xué)形式。如課的類型既有講授課、也有討論課、練習(xí)課、自學(xué)課；教學(xué)手段可以采用錄音、投影、掛圖等多種輔助手段，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。方法的設(shè)計思路，可從兩個方面考慮；一是在每堂課里應(yīng)形成不同的教法和手段的交替；二是在不同的章節(jié)之間盡可能采取不同的教學(xué)形式。這樣一來，學(xué)生覺得每一堂課都有新鮮感，興趣自然就來了，睡覺、做其他作業(yè)的現(xiàn)象也消失了。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。中學(xué)生思維為活躍，自主意識、參與意識及表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，渴望自己的見解看法得到老師和同學(xué)的肯定。因而教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)正確處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的關(guān)系。在教學(xué)實踐中：我力爭每一節(jié)課都拿出一定的時間讓學(xué)生參與教學(xué)活動，如在課堂開始五分鐘，我由學(xué)生進(jìn)行時事政治講演。或者在課中我要留出時間讓學(xué)生自學(xué)，或者讓學(xué)生參與問題的討論，討論中可以是師生進(jìn)行對話，也可以是學(xué)生之間的辯論；或者可以由學(xué)生來充當(dāng)教師進(jìn)行課文講解：或者將富有啟發(fā)性的題目采取小組搶答、點名回答等形式來完成。這樣，課堂不僅成了施展才華的競技場，也變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

三、 發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

思想政治課教學(xué)的生命力就在于理論聯(lián)系實際，教師除了利用課堂教學(xué)這種途徑外，還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動，使學(xué)生躍出課本，走出課堂，融入社會主義建設(shè)的實踐中。通過自己的多方實踐來加深對課本知識的理解，并用所學(xué)知識去認(rèn)識問題、解決問題。這樣不但達(dá)到了學(xué)以致用的目的，也使學(xué)生深深體會到思想政治課有用、有價值，從而真正愛學(xué)、要學(xué)這門學(xué)科。在教學(xué)實踐中，我主要采取成立興趣小組和開展社會小調(diào)查。在興趣小組里，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)報刊，讓大家了解、熟悉國內(nèi)外大事、社會熱點，并開展時事知識競賽、新聞背景分析等活動。另外，也適時地開展社會小調(diào)查，如在講到“我國走可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題時，我要求學(xué)生調(diào)查分析本村人口現(xiàn)狀的基本特點等內(nèi)容，并在課堂上發(fā)言交流。在講到我國資源與環(huán)境問題時，我組織學(xué)生調(diào)查本村面臨的環(huán)境問題對我們有什么危害。然后讓學(xué)生寫出調(diào)查體會，在課堂上演講。相信通過這些活動很多同學(xué)已養(yǎng)成了讀書看報、關(guān)心國內(nèi)外大事、積極思考的好習(xí)慣。這樣就把學(xué)生對學(xué)科的興趣發(fā)展為更廣泛的興趣愛好，從而更加穩(wěn)定對思想政治課的興趣。

總之，只要我們教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種方法和途徑不斷鞏固和發(fā)展這種興趣，思想政治教學(xué)就會收到意想不到的效果。

作者單位 陜西省城固縣唐廣初中

責(zé)任編輯 楊博