如何提高小學生的計算能力

計算是小學數學學習的重要內容，它伴隨著我們成長的全過程。生活中處處離不開計算。計算能力強弱，直接關系到學生學習數學的興趣和成績，因此，提高小學生的計算速度和正確率并形成一定的計算能力就顯得十分重要。

平時我們在做作業或考試時，往往出現這樣或那樣的計算錯誤，很多同學都認為是自己不認真，粗心大意沒看清數字或符號所造成，其實這只是原因之一，實質很大程度上是我們有關計算方面綜合能力的欠缺。比如口算不過關、運算法則、運算性質、運算定律、計算公式等基礎知識沒有掌握，或者不能夠合理靈活的運用這些知識所造成。那么，如何提高我們的計算能力呢？

一、加強口算訓練，提高計算能力

要提高計算能力，口算是基礎。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的速度及正確率。同學們大多經歷過這樣的事，到菜場買菜，有些菜販沒有多高水平也不用計算器卻能根據你買的菜很快就報出價錢，這就是熟練的結果。所以，我們每人可以根據自己的情況準備一本口算本，根據現在所學內容和以前學過的基本口算內容，堅持利用中午和晚上做作業前3～5分鐘做一些口算練習，只要我們堅持訓練一段時間，一定會收到很好的效果。

二、重視估算練習，提高計算能力

重視估算練習，有利于促進我們的數感，有助于我們適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產生。

例如，在計算39×486時，可以先大致估計積大概是多少，積是幾位數；又如用簡便方法計算3.74×9.8＝？時，有些同學經常出現3.74×9.8=3.74×（9.8＋0.2）的錯誤，如果我們先估算，“3.74×9.8”中兩個因數分別是兩位、一位小數，則積一定是3位小數，末位4×8＝32，則積的末尾一定是2，這樣就容易避免算錯。再如，小學數學課本中有一道題：向陽敬老院有老爺爺11人，平均年齡80.5歲，有老奶奶12人，平均年齡73.6歲，求全院老人的平均年齡。許多同學在計算這題時鬧出“全院老人的平均年齡6.7歲”的笑話，如果在計算之前，先估計平均年齡大約多少歲（在73.6歲～80.5歲之間），我們就不會出現（80.5+73.6）÷（11+12）這樣的錯誤了。

三、掌握基礎知識，提高計算能力

1.掌握基礎知識，領悟計算方法。小學數學計算都是依據相應的概念、法則、性質、公式等基礎知識進行的，只有掌握基礎知識，概念明確、理解透徹，才能做出正確的判斷及合乎邏輯的推理。當我們在掌握了計算方法的基礎上，通過反復練習，就能悟出計算的訣竅，從而提高計算的速度和準確性。

2.熟記常用數據，提高計算速度。如：①和、積為整百、整千的特殊數據。如0.25+0.75=1，0.5×2=1.25×4=100，125×8=1000等。②10以內的平方數、立方數。③1π～9π。④常見的分數、小數、百分數的互化。如：1/2=0.5=50%，1/4=0.25 = 25%，3/4=0.75=75%，1/5 =0.2=20%，1/8=0.125=12.5%等。⑤理解和掌握有關“0”和“1”的計算特征，如：知道了0乘以任何不等于0的數都得“0”這個規律，在做如12.89×0、0×703時，可以直接寫出結果，從而提高計算的速度和正確率。

四、養成良好習慣，提高計算能力

1.認真審題的習慣。審題時要做到：一看（看清題中的數字和符號）二劃（在試題上標出先算哪一步，再算哪一步）三想（什么時候用口算，什么時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認真動筆計算）。

2.仔細計算的習慣。計算時要有耐性，不急躁，認真思考，即使做簡單的計算題也要謹慎。計算時要書寫工整，格式規范。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。

3.養成估算的習慣。①在計算前先進行估算，可估計出得數的范圍；②在計算后進行估算，可判斷出得數是否正確合理。

4.及時檢驗的習慣。在計算時隨時檢查自己的解題過程，養成“一步一回頭”的計算習慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數字、符號抄寫是不是正確，得數是否準確等，檢查時要耐心細致，逐一檢查。堅持一段時間，就能養成良好的計算習慣，克服計算時看錯數字、抄錯符號、點錯小數點等粗心大意的毛病，從而提高計算正確率。

五、重視錯題整理，提高計算能力

平時，我們要養成不管什么原因做錯了題目，不要用一句“粗心大意、沒認真”就了事。而應該注意分析做錯的原因，并把平時常做錯的題目收集起來，抄在筆記上，針對自己做錯的題目進行分析、找出錯誤原因，對癥下藥，重點訓練，這樣就能在今后作業中避免類似錯誤發生，大大提高計算速度及正確率。

俗話說，要想練就一身過硬的本領，就必須得拳不離手，曲不離口。只要我們有信心，持之以恒的訓練，就一定能提高自己的計算能力，就一定能喜歡上數學。