用“鼓勵”撐起孩子們的心靈“綠洲”

班主任的工作多而雜，在教育時要講方法，改錯要講規則，糾正要講藝術。有些孩子即使犯了錯誤，可能并不知道錯在哪里，即使有了缺點，他們也不知道如何改正，這就需要老師們掌握一些有效的糾正孩子缺點的方法。有了科學的方法，才能實現孩子由劣向優的轉化，才能讓孩子在自信中快樂地成長。而鼓勵，則是讓學生揚起自信的最好方法。

一、“多一份呵護”——讓孩子在閃光中綻放笑顏

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。

謝龍杰是我班里一個很貪玩的孩子，每天放學后就像出籠的小鳥，盡興地玩耍；直到玩得滿頭大汗，才去做作業；作業也極為馬虎，常常出錯。孩子的爸爸為此很生氣，幾乎天天批評他、數落他，可孩子總也改正不了貪玩的毛病。孩子的爸爸把情況反映給我，讓我幫他解決這個問題。下課后，我看這孩子和小朋友玩得不錯，趁他回教室喝水的工夫，我邊替他擦汗邊對他說：“你和小伙伴們玩得不錯，很團結，還知道讓著別人，真是個好孩子。可是，放學后，你能不能先和小伙伴們一塊做完作業再玩？做完作業再玩，不是玩得更開心嗎？”孩子很懂事的點點頭。從此，孩子養成了一個好習慣，他總是一放學，先做作業，然后再出去玩。為什么這樣就很有效呢？因為我發現并抓住了孩子能團結人、知道謙讓這一積極因素，給予充分肯定，使之受到了激勵，然后加以引導。因此，在平時的工作中，我們老師要多去發現孩子的正確行為，而且予以鼓勵和賞識。

二、“多一點贊美”——讓孩子在鼓勵中享受甜美

許多孩子喪失上進心，并不是因為他們不求上進，恰恰是因為他們在取得一些進步并表現出自己有上進心的時候，被家長、老師忽視。其實，與其揪住孩子們的缺點和毛病不放，不如多下點功夫，多發現孩子的優點和長處，加以贊揚與肯定，用肯定的方法去糾正缺點，逐步將他們引導到積極上進的道路上來。每個孩子身上都有閃光點。作為老師，我們應該抓住這些閃光點，通過鼓勵使它成為孩子進步的啟動點，用這小小的星星之火，點亮孩子智慧的火炬。每個孩子都能迸發出點亮智慧火炬的火花，認真對待每一顆心靈迸發出的火花，發現它、抓住它、強化它，擴大孩子的每一個優點，把每一個優點都當做潛在的啟動點。

在一次語文高效課堂研討會上，有一位老師的課給我留下了深刻的印象。她在上課的過程中，時時不忘給孩子以表揚鼓勵。整堂課，孩子們都自信滿滿地在學習。在指導孩子朗讀的過程當中，其實有個孩子讀得并不是很好，可以說是結結巴巴。可是，這位老師還是給孩子不斷地鼓勵，告訴孩子說：“孩子，你讀得很認真，有這么認真的讀書勁，老師相信你能讀得更加好。來，再試一次。”果然，在她的鼓勵下，孩子更加有信心了，第二次讀得比第一次進步了許多。只有不斷肯定孩子的優點，而后端正孩子的學習態度，自覺樹立起遠大的志向，從而，孩子才能真正成為學習的主人。

三、“多一把尺子”——讓孩子在自信中收獲成功

培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，我們教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。

比如，戎超是我班里的一個后進生，平時的行為習慣較差、成績也落后，孩子們都不愿意和他交朋友。一次，吃好午飯后，我到班里檢查孩子們的值日情況，竟意外地發現，這個平時不受小朋友們歡迎的“小花貓”，正在認真地幫助大家擦著桌子。小朋友們不小心掉下的飯粒、灑出的菜湯經過他的認真擦拭以后，全沒有了，教室里的桌子顯得是那么亮堂堂的。上課以后，我把戎超中午認真擦桌子的事情說給孩子們聽，而且還讓大家都來表揚這個熱心幫助別人的孩子。得到了老師的肯定，還得到全班另外41個同學的表揚，孩子的臉上樂開了花，腰桿子也挺直了許多。在以后的日子里，中午吃完飯后，大聲吵鬧的孩子漸漸少了，認真擦桌子的小朋友卻越來越多了。而戎超，因為得到了老師的表揚，受到了小朋友的歡迎，行為習慣漸漸地變好了，成績也慢慢地進步了。

四、“多一份大度”——讓孩子在快樂中燃放激情

孩子是很單純的，他們常常會因為得到老師的一句表揚而樂好幾天。而老師準備的小獎品，更是促進他們認真學習的動力。常聽學校里老師說：帶班要帶高年級的班，省力些，孩子們的能力要強些。可我卻覺得不然。低年級的孩子都特別單純，很容易被老師“騙”。在剛接到一年級新班的時候，我就為孩子們準備了許多小獎品：可以黏貼的小星星、紅蘋果；自己用卡紙剪制的五角星、紅蘋果，孩子們都很喜歡。在平時的課堂中，用黏貼的小星星、紅蘋果來“誘惑”孩子，鼓勵他們認真聽課。而自己剪制的五角星、紅蘋果，我給它們起了個好聽的名字，分別叫做“金星”和“紅星”。用這個，獎勵平時習慣好的、寫字認真的、有進步的孩子。當孩子取得進步時，我就給他們小獎品，以提高他們的積極性。

鼓勵是陽光，把愛的種子撒播進孩子的心田；鼓勵是春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；鼓勵是五彩的虹，是清涼的風……鼓勵是教師最美的語言，它將喚起孩子無限的自信，讓他的人生更加成功！