高校課程教學網站建設分析

摘要：筆者從我國當代的高校課程的網絡教育模式發展現狀出發，重點對高等職業院校遠程教育的網站建設進行了探討。

關鍵詞：高職院校；教學網站；建設

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 06-0140-01

隨著時代的發展，網絡在教育領域中已經占據舉足輕重的作用，網絡化教學環境的建設，已成為各高等院校教學改革的基礎條件，是提高辦學效率、解決高校教學資源不足的重要手段，是數字化校園建設的核心內容。如何高效率、高質量、低成本地完成課程教學網站建設，同時滿足國家精品課程建設及各教學環節中各種功能的需要成為當前現代教育技術領域的一個熱門課題。

一、課程教學網站開發環境

在我國當代的課程教育過程中，課堂教學環境的后臺系統是有多媒體資料數據庫作為支持的，通過數據庫的應用來提升整體的系統設計功能。程序設計對于網站的構建，能夠起到非常良好的輔助作用，目前來說，大量高校都采用了動態界面作為本校教學網站的開發過程中來，利用手中現有的資源進行課程設計和開發。開發人員采用服務器動態頁面技術(如ASP、PHP、JSP等)編寫后臺系統程序，并結合圖形(如PHOTOSHOP、FIREWORLD)、動畫(如FLASH、DIRECT OR)、網頁(如Fro ntPag e、Dreamw eav er)等開發工具編寫基于HTML的前臺界面。

二、課程教學網站建設過程中存在的主要問題

1.頁面制作無序，整體風格上存在一定的差異性。在進行網站的后臺頁面搭建過程中，開發者基本上都是采取單獨制作的方式來進行的，對于頁面的整體風格沒有給予足夠的重視和關注。對于這一問題的解決，目前主要是采取代碼更新的方式來構建新的頁面，這樣就導致系統的獨立模塊功能受損，整體應用靈活性較低。

2.內容組織繁瑣，無法進行有效管理。對于任何一個學校的教學平臺來說，內容都具有非常重要的現實意義，而在我國當前的教學平臺而言，內容繁瑣是普遍問題，這就導致了對教學平臺進行管理將會遇到很多問題，尤其是多媒體的存儲所形成的多種形式要求，更是加劇了教學平臺的管理難度，正如我們所見，一般的平臺內部發布系統，難以滿足所有的發布要求。

3.技術應用難度大，角色分工不明確。在舊的技術體系下，課程教學網站無論是自行開發，還是軟件公司開發，還是聯合開發。都無法避免技術與內容的瓶頸，制作者與授課者角色分工等問題。具體表現為“為技術而技術”的現象，功能不是從滿足教育和被教育者的需要出發，而是從技術能否實現出發，缺乏讓教師自己開發網上課程的功能，難以讓教師的知識和經驗與網上教學的優勢結合起來。

三、教學網站建設的基本原則

1.內容充實原則。對于學校教學工作中的不同學科、學生學習過程中的不同內容做出有針對性的安排。這就要求網站的整體信息訪問量和存儲量必須得到有效的處理。

2.服務教學原則。教學網站的主要構建目標就是為了更為方便的進行教學行為，在師生的學習和工作過程中，提供必要的數據支持，根據實際的教學需求，為師生設置有高度針對性的模塊欄目，如外語網站中設立英語對話角、每日單詞等等。

3.操作簡單原則。由于高校教師和學生對于網絡的應用能力具有很大的差異性，所以操作簡單原則對于高校教學網站來說，具有重要的現實意義。

4.模塊化原則。為了保證系統的整體性能，采用模塊化原則進行網站的構建，能夠收到較為良好的效果，對于提升網站的穩定性和可維護性都具有一定的意義。尤其是模塊化的應用，能夠更好的滿足后期維護和升級的需求，更是節省了大量的資源。

5.交互性設計原則。交互性作為高校網站設計的基本要求，在我們常見的Web網頁的開發過程中，一遍有電子郵件方式、bbs方式等多種交互性設計，便于師生之間的交流。

四、課程教學網站建設的建議

1.通過項目管理思想來指導整體的網站建設。正如美國知名的項目管理學家Paul Crace曾經在他的著作中重點指出的：“現階段中，任何問題的解決都可以作為一個項目的處理來進行，”高校的網絡教育平臺的構建，同樣可以視為一個項目來進行開發和管理，這樣就能夠為高校的網站建設行為提供更為優良的管理方法和控制手段，進而降低整體的構建難度。

2.立交互式網站，使課程教學具備網絡教學的互動功能。為了提高學習效率，促進師生互動，精品課程建設應該考慮建立答疑信箱(Email)、師生園地(BBS)等互動交流空間，課程建設的老師定期與學生在線交流，為學生答疑解惑。

3.通過本單位自主培養的方式進行人才隊伍的構建。課網站的維護和升級以及后期的營運管理，都需要有專門的技術人員來進行，這就要求高校必須有自己的專業人才隊伍，對日后的各種問題進行處理。

4.提高網站維護的簡易性、方便性。課程教學網站的后期維護，不能只靠技術人員，應該是課程小組全體成員共同的事情。在網站設計時，可以考慮設計后臺管理系統，只要具備基本電腦操作的人員，就可以登錄后臺管理系統，對網站內容進行維護和管理。無需每次都去修改HTML代碼，從而降低對技術人員的依賴，同時也大大減輕了技術人員的負擔。

5.提高趣味性，增強網站的可讀性。課程建設過程中，為了更好的調動學生的學習積極性，應該通過多媒體技術的應用，來為學生營造一個良好的環境，從而為課堂教學質量的提升提供一個不同于傳統教學模式的新的發展途徑。

網站課程教學的實現，需要有一個高質量、高水準的高等職業院校教學資源傳承平臺作為支持。這就要求我國的高等院校必須能夠從自身的實際情況出發，排除萬難，構建一套符合自己學校實際教學情況的網絡教育平臺，為整體的教學質量的提升提供必要的硬件支持。

參考文獻：

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