一堂別開生面的復(fù)習(xí)課

高素質(zhì)的學(xué)生，要有高素質(zhì)的教師。教育新理念，練就了一批不尋常的年輕教師，他們敢想、敢闖，用新的教育思想，采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)出創(chuàng)新的學(xué)生。學(xué)生激情迸發(fā)，學(xué)習(xí)情趣高漲，下面就是我校年輕教師洪春香老師與自己的學(xué)生共同表演的一段相聲式復(fù)習(xí)課。

一天，老師走進課堂。

學(xué)生們一齊起立，喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞。現(xiàn)在開始。”

老師：“今天天氣很好。”

學(xué)生：“今天天氣很壞。”

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布。”

老師：“年輕。”

學(xué)生：“年老。”

老師：“站立。”

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個年輕人站立在路上。”

學(xué)生：“有個老壽星躺倒在病床。”

老師：“我撿到一元錢。”

學(xué)生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給了老師。”

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師的。”

老師：“錯誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”

老師：“你們愚蠢。”

學(xué)生：“我們聰明。”

老師：“停止！”

學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”

學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”

老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”

學(xué)生：“我們都是天才，我們還得繼續(xù)！”

老師：“你們聽老師的！”

學(xué)生：“老師聽我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽老師的！”

學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”

老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”

學(xué)生：“將來我們繼續(xù)練習(xí)！”

老師：“你們沒完沒了了嗎？”

學(xué)生：“我們有始有終的呀！”

老師：“那你們就停止！蠢豬！”

學(xué)生：“不，我們將繼續(xù)！天才！”

老師：怒氣沖沖地抱著書本走出了教室。

剛走到教室門口，洪老師又滿面春風(fēng)地回到講臺，對剛才的活動做了個小結(jié)，接著又引領(lǐng)學(xué)生進行下一項復(fù)習(xí)任務(wù)。

從這堂課中，你會發(fā)現(xiàn)，洪老師之所以能把學(xué)生教得這么活躍，教學(xué)成績總是這么優(yōu)秀，關(guān)鍵在于她真正調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓知識于有趣的活動之中。這就是素質(zhì)教育！

（作者單位 江西省吉水縣白水小學(xué)）