讓多媒體走進幼兒的繪畫世界

創造力是人類智慧的“一把圣火”。兒童期是創造力發展的萌芽期，創造力的開發要從小抓起，而兒童繪畫則起著舉足輕重的作用。因此，在大班利用CAI進行游戲和操作演示的基礎上，我們嘗試讓幼兒利用繪畫軟件進行創作活動，為幼兒開辟了一個嶄新的繪畫王國。

一、走進電腦世界，開啟智慧大門

現代教育改革運動著眼于學生智力的開發和能力的培養，尤其重視創造能力的培養。CAI開啟了孩子心中那扇智慧的大門，孩子們的學習能力大大增強。表現為理解力強，反應快，思維活躍。遇事他們喜歡自己獨立思考、獨立實踐，而不是急于去求助老師。

“開而弗達則思”，因此，我們從不急于將各種功能的使用方法告訴幼兒，而是讓他們實踐摸索，互相啟發，互相學習。在用繪畫軟件進行作畫時，他們通過自己的實踐、摸索，學會了工具、圖形、線條、顏色的選擇等方法。孩子們樂于使用自己發現的各種工具，掌握了它們各自不同的功能，對繪畫活動產生了濃厚的興趣。

二、走進電腦世界，點燃創作火花

美術教育界有關專家指出：“兒童繪畫若不重視培養兒童的創造能力，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要素質。”可見，兒童學習繪畫不僅僅是藝術技巧的培養，更重要的是創造力的激發。

用金山畫王繪制“窗外的風景”時，孩子們的作品充滿童趣，富有生命力。丁雨辰小朋友畫了一張大家在草地上玩耍的圖畫：有的在畫畫、有的在跳舞、有的在吃漢堡包……我發現他借助幾何形工具板用長方形、正方形、圓形組成了一架收音機。原來這幾天學校的功放壞了，所以他就畫了一個。孩子們一邊創作一邊介紹自己的畫，相互交流，運用CAI對幼兒的觀察力、創造性思維能力、語言表達能力和自我意識的發展都十分有利。

三、走進電腦世界，獲得成功體驗

學生有了對學習的熱烈感情，就會增強對學習的積極性，主動地探求新的知識，大膽地進行創造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率。而運用繪畫軟件的快速性、覆蓋性、組合性、多變性的特點，使孩子不可能受到“不會”或“失敗”的情緒困擾。他們可以運用鼠標，不斷地練習，改了又改，擦了又擦，涂了又涂，直到滿意為止，久而久之，就獲得了成就感。運用CAI，能充分發揮其個性，讓他們用最佳的繪畫語言表達自己的感受，畫出獨具個性的作品，從而獲得成功的體驗。

運用CAI充分發揮藝術的情感陶冶作用，就像和風細雨般地滋潤幼兒心田，能讓幼兒體驗到成功的愉悅，感受到心靈的舒暢，不但使他們從中獲得粗淺的技能和審美情趣，而且陶冶了他們的情操，發展了他們的智力，實現個性全面和諧地發展。

（作者單位 江蘇省張家港市金港中心幼兒園）