芻議如何加強(qiáng)高校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)

摘要：中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保障，高校思想政治工作者是高校開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，該隊(duì)伍建設(shè)狀況直接關(guān)系到黨的教育方針政策的落實(shí)和人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量；目前，高校思想政治工作者的配備、選拔、培養(yǎng)及發(fā)展等方面不能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作的需要，該隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化缺乏制度保障；必須加強(qiáng)高校思想政治工作者的隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 工作

近年來(lái)，我們黨強(qiáng)調(diào)把德育放在學(xué)校工作的首位，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育及中華民族傳統(tǒng)美德教育；積極推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，通過(guò)教學(xué)改革逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)的馬克思主義理論課和思想品德課課程體系。從探索與努力的程度上、實(shí)施的內(nèi)容體系上，改革開(kāi)放三十年大學(xué)生思想政治教育成績(jī)斐然；但從大學(xué)生實(shí)際行為表現(xiàn)上、思想政治教育效度上，仍有許多值得我們反思與進(jìn)一步努力的領(lǐng)域。高校思想政治教育工作者的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是未來(lái)隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的方向。需要系統(tǒng)思考，全方位建設(shè)，下面從幾個(gè)方面提出建設(shè)思路。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，提升社會(huì)對(duì)高校思想政治教育工作的認(rèn)同度和高校思想政治教育工作者自身的成就感

培養(yǎng)高校思想政治教育工作者的職業(yè)意識(shí)，提升職業(yè)認(rèn)同度。一是通過(guò)加強(qiáng)高校思想政治教育工作者職業(yè)教育和建立高校思想政治教育工作者職業(yè)準(zhǔn)入制度，讓高校和社會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到該職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)定位。二是通過(guò)對(duì)高校思想政治教育工作者的職業(yè)情感、職業(yè)道德和職業(yè)忠誠(chéng)的培養(yǎng)，并通過(guò)實(shí)際工作，讓更多的人認(rèn)識(shí)到崗位的作用，以及工作中帶來(lái)的滿足感和幸福感，熱愛(ài)本職業(yè)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并將其作為自己終身的職業(yè)追求。

二、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，拓寬高校思想政治工作者的職業(yè)發(fā)展渠道

一是開(kāi)展自身職業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)和規(guī)劃工作，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，將品學(xué)兼優(yōu)、真正熱愛(ài)和適合高校思想政治工作崗位的人員引進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)诼殬I(yè)起步階段成功就業(yè)；同時(shí)幫助那些出現(xiàn)職業(yè)怠倦的在職思想政治工作者通過(guò)進(jìn)一步明確職業(yè)發(fā)展定位和目標(biāo)，走出職業(yè)發(fā)展的困惑，提高工作積極性。二是學(xué)校為思想政治工作者建立多元化發(fā)展渠道，為其個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供多種可選的發(fā)展路徑。并將個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。

三、構(gòu)建高校思想政治工作者培訓(xùn)體系，加大培訓(xùn)力度

通過(guò)培訓(xùn)可以使得高校思想政治工作者隊(duì)伍整體素質(zhì)有明顯提高，培養(yǎng)一批專(zhuān)家型工作人員，形成一支專(zhuān)業(yè)化的隊(duì)伍。建立并完善高校思想政治工作者培訓(xùn)體系，包括崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)與國(guó)外研究相結(jié)合，融教學(xué)、科研、實(shí)踐交流多形式、多層次、多渠道的培訓(xùn)體系。同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新教育培訓(xùn)的內(nèi)容和模式，建立培訓(xùn)過(guò)程記錄和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。

四、完善高校思想政治工作者隊(duì)伍的選聘機(jī)制

根據(jù)高校思想政治工作者應(yīng)由精干的專(zhuān)職人員與部分的兼職人員組成這一要求，選擇什么樣的人至關(guān)重要。一是要按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的選聘標(biāo)準(zhǔn)，以研究生為主的原則，兼顧學(xué)科建設(shè)需要，盡可能地從研究思想政治、心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)選拔，把德才兼?zhèn)洹釔?ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)、有一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景，樂(lè)于奉獻(xiàn)、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力強(qiáng)的人員選聘到崗位上來(lái)。兼職學(xué)生輔導(dǎo)員可以從專(zhuān)業(yè)教師、免試直升研究生、在讀研究生中聘任，新聘任的青年專(zhuān)業(yè)教師，原則上要從事一定時(shí)間的輔導(dǎo)員、班主任工作。二是在選聘方法上，高校思想政治工作者的選聘應(yīng)面向全國(guó)，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開(kāi)招聘相結(jié)合的方式擇優(yōu)選聘學(xué)生，對(duì)專(zhuān)職學(xué)生工作者候選人實(shí)行“公式”制，基本任職條件應(yīng)當(dāng)是中共黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部。

五、加強(qiáng)高校思想政治工作者管理，建立考核和激勵(lì)制度

高校思想政治工作者考核和激勵(lì)制度的建立是專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和機(jī)制保證，學(xué)校應(yīng)遵循“公開(kāi)、公平、公正”的原則，結(jié)合該項(xiàng)工作的特點(diǎn)，制定高校思想政治工作者考核與評(píng)估的實(shí)施細(xì)則。一是從思想政治教育素質(zhì)、理論政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行全方位、科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的考評(píng)，健全考核指標(biāo)體系。二是考核標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容體系、考核程序要細(xì)化為有可操作性和可測(cè)量的具體項(xiàng)目，并考慮各項(xiàng)目權(quán)重的合理分配，并將考核考評(píng)與監(jiān)督管理緊密結(jié)合起來(lái)，考核結(jié)果與植物聘任、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)相掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，真正形成高效、務(wù)實(shí)的高校思想政治工作者績(jī)效評(píng)價(jià)體系。三是將考核結(jié)果及時(shí)反饋給本人，幫助其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷完善自我。四是將優(yōu)秀管理人員表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系中，按一定比例評(píng)選，進(jìn)行表彰宣傳，使考核結(jié)果對(duì)高校思想政治工作者發(fā)揮激勵(lì)作用，讓其產(chǎn)生職業(yè)成就感。

總之， 加強(qiáng)高校思想政治工作者隊(duì)伍建設(shè)管理工作要注意研究新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作的新情況、新特點(diǎn)， 不斷探索思想政治工作的新途徑、新形式和新方法， 以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

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作者簡(jiǎn)介：

包卓，就職于長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，學(xué)生處思想教育科。