一
天色已晚,我正準備回家。突然,一個小腦袋在辦公室門口探了探后又縮回去。難道還有學生滯留在學校?我走出門一看,是班上的陳翔。只見他拘謹地站在走廊上,滿臉紅撲撲的,一粒粒豆大的汗珠從他臉頰上滑下。
“陳翔,你怎么還不回家?”我驚訝地問。
“朱老師,我剛從家里跑來。”陳翔小聲地說。
“忘記帶書了嗎?”
“不是,我有教室的鑰匙。”
“那是有事找老師?”
陳翔搖了搖頭,吞吞吐吐地說:“朱老師,現在還能捐款嗎?”
頓時,我明白了:原來他是特意回家取了錢后又趕來捐款的。下午,各班開展了向本校一位身患重病的老師捐款活動。我班有部分學生由于各種原因沒能及時捐款。放學之前,我統計好錢和名單后早已交給學校的財務室了。
“對不起,老師,我爸爸在外面做工現在才回來……”
多好的孩子啊!我接過他手中攥得皺巴巴的十元錢,撫摸著他的頭,微笑著對他說:“孩子,愛心是永遠不會遲到的。”
二
晨讀課上,黃亮又遲到了。我當著全班學生的面朝他幽默地說:“難道你家的太陽也睡懶覺了?”教室里立刻哄堂大笑起來。黃亮的臉漲得通紅,低著頭走到座位上。
第二天,批閱作業時,我愣住了。他的作業本里夾了張字條,上面寫道:朱老師,這次我遲到不是因為睡懶覺,而是因為媽媽生病了,我得去給她買藥,跑了好幾個藥店才買到藥,所以遲到了。對不起。
看到這里,我心里像打翻了的五味瓶般不是滋味。學生對父母有孝心,而我對孩子的愛心呢?我愧疚地在字條上回復道:“孩子,請原諒老師的武斷。你沒有‘遲到’,遲到的是老師的愛心啊!”
在那天的課堂上,我當著全班學生的面鄭重地向他道歉,教室里響起熱烈的掌聲。此后,他再也沒有遲到過。
三
這是一節寫作課,教室里靜悄悄的。突然,“汪汪汪”的三聲狗叫打破了這份安靜。
“老師,龔越帶了小狗來上課。”一名學生立刻站起身來說。
我臉上掠過一絲不快,快步走到龔越跟前,嚴肅地說:“快把小狗扔出教室!”
龔越惶恐地從書包里掏出一只小狗。那是一只又瘦又小、又臟又丑的小狗,眼神和龔越一樣惶恐。或許是我的呵斥驚擾了小狗。它不停地掙扎著,從龔越的表情卻絲毫看不出有一點松手的意思。
“一只流浪狗,是龔越在路上撿到的。”另一名學生說道。
教室里頓時像炸開了鍋,大家你看看我,我看看你,紛紛議論起來,眼睛里流露出興奮的神色。
“為什么把它帶到教室里來?”我緩了緩語氣,平靜地說。
“它受傷了,也沒東西吃,我怕它會餓死。”他低著頭,小聲地說。
“那也不能帶到教室里來影響大家上課啊!”
“我剛跑到校門口,鈴聲就響了,來不及把它安置好……”
龔越頭埋得越來越低,說話的聲音越來越小。可在我心里卻猛然一震,多有愛心的孩子啊!平時我不是一直教育孩子們要救助弱小、愛護小動物嗎?想到這里,我語氣溫和地說:“同學們,今天我們就來寫寫龔越和小狗的故事,好嗎?”教室里一片歡呼,大家立刻向龔越圍了上來……
教學生活平凡而瑣碎,忙碌而充實。和學生在一起,我常在不經意間收獲感動。孩子們用純真的言行舉止教育了我,讓我明白愛心的重要,愛心永遠不會遲到。
(作者單位:江西省峽江縣實驗小學)
本欄責任編輯 許雅健
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