做出色的“家長(zhǎng)”

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就是12年。在我擔(dān)任校長(zhǎng)的12年里，非常榮幸的是，鷹潭師范附屬小學(xué)的發(fā)展獲得了社會(huì)各界的肯定：學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了一倍，學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了兩倍多，師資力量迅速增強(qiáng)，在各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽中，教師、學(xué)生紛紛攀枝折桂，社會(huì)各界把越來(lái)越多關(guān)注的目光聚焦到這里。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先強(qiáng)研。我認(rèn)為：要辦好一所學(xué)校，“強(qiáng)師”是關(guān)鍵，“強(qiáng)研”是根本。因此，一名出色的校長(zhǎng)，就是一位出色的“家長(zhǎng)”，只有像家長(zhǎng)一樣期待、關(guān)心、引導(dǎo)、幫助教師成長(zhǎng)，才能不辱校長(zhǎng)的使命。

身為出色的“家長(zhǎng)”，就必須有先“教師”而憂的意識(shí)，必須高屋建瓴，志存高遠(yuǎn)。對(duì)于一所學(xué)校而言，校長(zhǎng)的作用自不待言：校長(zhǎng)的理想很大程度上決定了學(xué)校的辦學(xué)方向，校長(zhǎng)的眼界很大程度上決定了學(xué)校的辦學(xué)格局，校長(zhǎng)的氣度很大程度上決定了學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)貌，校長(zhǎng)的思路很大程度上決定了學(xué)校的辦學(xué)模式。因此，校長(zhǎng)必須有深厚的憂患意識(shí)，清醒地意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)于教師個(gè)人、學(xué)生、學(xué)校的重要性，充分認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展的緊迫性，將教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展的首位來(lái)抓，想方設(shè)法促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

身為出色的“家長(zhǎng)”，要有為“教師”服務(wù)的擔(dān)當(dāng)。既要不怕為教師專業(yè)發(fā)展掏腰包，更要不怕為教師專業(yè)發(fā)展掏心窩。我一直認(rèn)為，專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校所能發(fā)給教師的最好福利；反過(guò)來(lái)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就是送給學(xué)校最好的回報(bào)。在這一點(diǎn)上，個(gè)人與集體的利益是高度疊加、互為因果的。正因?yàn)檫@樣，只要是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有利的事情，無(wú)論是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是參賽參評(píng)，哪怕是拍錄像課這樣的事情，費(fèi)用都由學(xué)校承擔(dān)。除此之外，學(xué)校對(duì)有困難的教師噓寒問(wèn)暖，鼎力相助。

身為出色的“家長(zhǎng)”，要有引領(lǐng)“教師”進(jìn)步的制度。因此對(duì)教師的培養(yǎng)要克服放任自流、一曝十寒的弊端，堅(jiān)持培養(yǎng)的計(jì)劃性、制度化，努力規(guī)范、創(chuàng)新培養(yǎng)制度。我校一直把“名師工程”“青藍(lán)工程”作為大事來(lái)抓，制訂了《“一加一”手拉手實(shí)施辦法》《優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《評(píng)選優(yōu)秀教師方案》等措施。隨著新課程改革進(jìn)程的推進(jìn)，學(xué)校發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校積極創(chuàng)新管理方法，在制定了《教師培訓(xùn)制度》的基礎(chǔ)上，又推出了《青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》，鼓勵(lì)中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。結(jié)合師范生實(shí)習(xí)基地的特殊定位，學(xué)校與鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院一道精心打造一個(gè)集優(yōu)質(zhì)課展示、師范生見(jiàn)習(xí)、校際研討等諸多功能于一體的多功能平臺(tái)，使每年的交流定期化、模式化、制度化。

責(zé)任編輯 許雅健

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