命題作文“我在”導寫

[文題]

閱讀下面的文字，根據要求作文。（2012年山東臨沂期中聯考）

我在這個世界，不是偶然，我在就有我在的價值；親情、友情等每一種情誼的存在都是以你在、我在為前提的。

請以“我在”為題寫一篇作文。文體自選（詩歌除外）；不得套作；不少于800字。

[寫作指導]

“我在”就是我存在，而這“存在”本身就蘊含著價值。

我們的父母看著我們一天一天地長大，設想著我們的未來，我們的存在給他們帶來了美好的希望，我們的未來讓他們對生活有了新的期待。我們對知識的渴求讓老師們幸福著，充實著，使他們能夠看到心中的夢想在我們身上實現。

同時，人類的情感都是建立在你我“同在”的基礎上，世界如此之大，歷史如此之久遠，然而我們卻能在某一個時間點、某個空間不期而遇，并且建立了感情。所以面對這樣的“存在”，我們難道不應該珍惜嗎？

在寫作時應該努力抓住“我”來寫，寫自己的存在對他人和社會的價值。在具體寫作時可以運用多種寫作手法。

[例文]

我在

□肖明岳

畢淑敏的《我很重要》里面有這么一段話：“假如我不在了，就像是計算機丟失了一份不可復制的文件。我的朋友在深夜按下一串熟記于心的號碼，按到一半時手指戛然而止——再也不會有人接聽了；逢年過節她寫下一沓沓的賀卡，輪到我這張時，她沉思良久，最后在無人的風口將沒有地址的賀卡默默焚化……”

我是如此重要。

如果不是我在，那么當我爸媽吵架的時候，誰沒有原則地無論對錯都站在老媽這邊，氣得爸爸吹胡子瞪眼呢？誰又在爸爸忙了一天之后講幾個笑話逗他開心呢？奶奶每天需要吃的藥也得有人提醒吧？天冷了狗窩需要搬到屋里，誰去做呢？——所以我在。

如果不是我在，同桌在學習中遇到了坎兒，誰幫她越過去呢？好朋友心情不好，誰來陪伴她、開導她，讓她重新笑起來呢？誰在她感冒的時候大聲地訓斥她，然后又催她多喝水快吃藥呢？——所以我在。

如果不是我在，每天和我一起上下學的小A還會像被我同化的那樣，規矩地遵守交通規則，不闖紅燈，走人行橫道嗎？有人滿十八歲了，沒有我提醒，他會去獻血嗎？泥石流、地震發生了，少我一個積極捐款捐物的怎么行？——所以我在。

我在這個世界上“前有古人，后有來者”，但只有一個真實獨特、不可或缺的我。沒有我這顆螺絲，地球在宏觀來看還是照樣轉，但在微觀上，會有很多人的生活出現松動，即使歲月會修補這些漏洞，但它一定像陰雨天隱隱作痛的傷口，是記憶里存在又再也觸不到的神經末梢，叫人惦念。——為了讓大家省去這些麻煩，所以我在。

我知道除非未來我會成為有所作為的人，否則幾代之后連孫兒們都記不清他們的曾祖母叫什么名字，我走過的軌跡會輕易地被塵封，但這也不能否定我存在的意義。

在時間的海中，我永遠是咕嚕嚕冒泡的金魚，即使被埋沒、被拋棄，也依然驕傲地存在著。即使放出的熱量只能溫暖幾只小魚，我也心滿意足。

從遙遠的地方傳來呼喊的聲音，從山的那邊海的那邊，宛如天籟：“喂，你在嗎？”

“我在。”

[評點]

文章先用畢淑敏《我很重要》中的一段話恰當地引出話題，接下來以“如果不是我在”為開頭，并以“所以我在”為結尾的并列的三個自然段，分別從親情和友情的角度闡釋了“我在”的價值和意義，然后說“我”這樣的人“前有古人，后有來者”，由一個“我”推廣到無數的“我”都有存在的價值，使文章的境界一下子高了起來，最后結尾的議論既有深度又生動形象，更有明確的扣題。如果中間的過渡再自然些，效果會更好。