材料作文“寄情山水”導寫

[文題]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

仁者樂山，智者樂水。山青水秀、郁郁蔥蔥、嵐霧彌漫、幽靜秀麗。南方山水處處以靈秀之美留于我們心中。而北方山水則以豪放粗獷、剛勁雄健、巍峨張揚屹立于我們面前。寄情山水中，讓疲憊的心在游山玩水中與不染纖塵的大自然契合為一體，頭枕高聳的大山，肢浸涼爽的溪水。這時，你會感到內心已不知不覺間變得純凈而開朗。

讀了上面的材料之后，你有什么感受？請自擬標題寫一篇作文。

[寫作指導]

仔細觀察，描摹出山水意境。我們寫這篇作文時首要的一點是細致地描寫好景物。寄情山水當然離不開對山水景物的描寫，但是對各種景物的描寫，也要有所取舍。我建議，主要描寫能產生意境情趣的事物，一花一草、一亭一鳥都可以著重描寫。但通常大家都熟識的景物就可以略寫，甚至一筆帶過了。其次是我們寫作時要寫出特定山水環境中的意境。風和日麗、意氣奮發、憂奮深廣、沉郁頓挫，都可以成為寫山水游記的主要意境。各種不同的意境也是各種山水游記的神旨，“山，有仙則名；水，有龍則靈”。不同的意境，配上不同的季節、不同的心情，就會產生不同的審美。有了獨特的審美感悟就可以顯出各種游記所特有的文化價值。最后是要寫好旅游環境中的人物。要寫出好的山水游記，切記不能寫千人一面、千篇一律的導游文章，只有通過特定的旅游環境中的人物表現不同的風情，寫出不同情趣的文章?？梢酝ㄟ^對同游伙伴的描寫顯出特有心情與氣氛，也可以通過當地特有的人物的描寫，寫出當地的風情地貌。也可以通過一兩次“偶遇”寫出些驚險與奇遇來。

融情于景，寫出自己的感受。寫“寄情山水”的作文除了要寫山水景物之外，另外的一點是要寄情。我們寄情是要注意把我們的感情與我們所寫的山水美景結合起來，要情由景生，情景交融，不要把寫景與抒情相剝離。我們寫作時可采用融情于景、借景抒情的方法，這種方法是指作者把自己內心要表達的某種情感蘊含在對山水景物的描寫之中，借景物來抒發感情。在這其中，情是靈魂，景是載體。景中有情，情寓景中。在自然界，在人類社會，“景”或“物”的自身并不帶有感情色彩，但是景物被寫入作品，就會烙上作者感情的印記而獲得了生命，并表現出鮮明的感情傾向性。王國維所言“一切景語皆情語也”，就是這個道理。我們寫作時把山水景物描寫與抒情相結合，這樣既能達到情景交融的藝術境界，又能增加文章厚實的底蘊。

[例文]

品悟山水 受益無窮

李麗雪

我國古代思想家、哲學家老子在《道德經》中說“返樸歸真，師法自然”。 道家的最高思想是師法自然。何意？大自然是人類的老師！言外之意：人類要永做其謙遜的學生。（開頭引用老子的話，強調師法自然的權威性與合理性。）

山水是自然界的組成部分，是人們常見的自然景物。師法自然，我們就可從山水中得到無窮教益（由師法自然過渡到師法山水，既緊扣了標題，又突出了中心）。大自然的山水不僅是一位滿腹經綸的老師，還是一位蘊含豐富哲理的老者。那些山水中的哲理，促使我們去不斷探索，不斷發現（先總寫山水是滿腹經綸的老師，是一位蘊含豐富哲理的老者，為下文的師法山水進一步張本）。

放眼望去，我們不禁心懷釋然，看那一座座拔地而起、危峰兀立的山，總是靜立不動，像一幅栩栩如生的畫。它數百年如一日地立在大自然的圖畫里。那一座座堅強的山每天迎著太陽升起，又歡送著太陽落山。它每天辛勤地奉獻綠樹的濃陰，孕育著新的生命。它在告訴人們：要學會堅強起來，只有堅強才能戰勝重重困難，只有堅強才能使自己進步，只有堅強才有生的希望?。ǚ謱懽匀恢械纳浇o人的啟示。）

水是自然的血液，在自然中隨處可見。瞧，那一條條連綿不斷、流之不盡的溪流，是那么的堅持不懈，日復一日，年復一年。它不曾停止過，也不曾干涸過，走過千巖萬壑，歷經千山萬水，從不抱怨，也從不覺得辛苦。它看見過湖光山色，滋潤過干涸的田地，也幫助過辛勤的農民解渴。它那清脆的音符連成一首優美而又不盡的曲子，田里辛勤的農民聽了神清氣爽，更有干勁兒。但那一個個音符連起來，又像在告訴我們：要學會堅持不懈，要學會真誠地無私奉獻，才能得到人們的愛戴、人們的尊重。（再寫自然中的水給人的啟示，語言雖樸素，但卻透著深厚哲理。）

面對山水，沉靜思考，我不禁感嘆：山的峰巒雄偉，水的堅持不懈，告訴我們堅強的意志和無私的奉獻，兩者是緊密相連的，缺少任何一個都不是完美！

品悟山水，總感到山水的奇妙！品悟山水，像開啟了我們智慧的天窗，讓我們更加理性地生活、更加快樂地工作！（結尾兩段既總結上文，又升華主旨。）

評點：文題材料中“仁者樂山，智者樂水”語出《論語》。其中“山水”被分別賦予了“仁”“智”兩種截然不同卻又聯系緊密、互補統一的人格特征。因此，“寄情山水”便是圍繞其所象征的“仁”“智”之“樂”做文章。首段由《老子》立論，以道家之言論材料中的儒家之論，互釋互補，可謂飛來之筆。次段，回歸文題，綱舉目張。其后，言山言水形神俱備，言語看似平常實則觀察、想象獨到、奇特，別有意趣。最后，由分而總、即物悟道，行文、文意更深一層。總體來看，例文寫作比較成功，平淡之中見奇絕，樸素之中現新意。而縱觀本文整體立意亦較為普通，故此決定其大體不出平常知見范圍。若能深化對“山水”背后“仁”“智”文化品格的理解、論述，則文章的思想性與豐富性會有更大提高。