在愛(ài)中感受尊嚴(yán)梁小燕

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師教學(xué)技巧的全部秘密，就在于如何愛(ài)學(xué)生。”我國(guó)著名教育家霍懋征老師也認(rèn)為：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”霍老師常說(shuō)，一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們。在她的眼中，沒(méi)有不可教育或教育不好的學(xué)生。她的教育理念，是我們教育工作者解決德育問(wèn)題的“良方”。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”霍懋征老師這種教育理念使我愛(ài)上了這句教育格言。十幾年的工作經(jīng)歷，更使我深深懂得，教育就是愛(ài)的事業(yè)。記得我曾帶的班有個(gè)學(xué)生，因?yàn)槌煽?jī)差而沉默寡言、極不自信。偶爾有一次測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)他有一道題的解題思路很新穎獨(dú)特，那時(shí)的我，仿佛黑暗中看到了星光。我馬上抓住這個(gè)契機(jī)，著實(shí)贊揚(yáng)了他一番。聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，他臉上露出難得的笑容。我又趁熱打鐵，請(qǐng)他在班上給全班同學(xué)講講他獨(dú)辟蹊徑的解題方法，想不到他欣然同意了。聽(tīng)了他的講解，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。此后，我在課堂上，經(jīng)常能看見(jiàn)他高高舉起那充滿自信的手，試卷上紅紅的“√”也越來(lái)越多。后來(lái)，那位學(xué)生考取了大學(xué)后還在給我的信中深情地說(shuō)：“老師，謝謝你那時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞，使我由一個(gè)自卑的人變成一個(gè)自信的人，這讓我終身受用。”

像這樣的事例發(fā)生過(guò)多少次，我已經(jīng)記不清了，但卻讓我一次又一次深深感受到：教師就應(yīng)該通過(guò)有效的教育方式讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到生命的尊嚴(yán)，讓每一個(gè)學(xué)生都能自信地面對(duì)明天，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和有趣。教師要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心田里播下美好的種子，讓他們盡情去書(shū)寫(xiě)人生最美麗的風(fēng)景。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我真誠(chéng)地去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

一個(gè)教育者的生命是有限的，而教育者的事業(yè)卻可以是常青的。作為教師，其生命在學(xué)生身上延續(xù)，其價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。就讓我們?cè)谶@三尺講臺(tái)上，閱盡春夏秋冬，苦苦播種耕耘，用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、去換取學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、社會(huì)的歡心吧！

（作者單位：江西省南康市青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心 江西省南康市第五中學(xué)）