名師課堂管理的經典細節（七）

●保持親和力

教師的親和力本質上是一種愛的情感。只有發自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人。

——孫建鋒

“親其師，信其道”。教師的親和力可以贏得學生的尊敬和信任，獲得學生的寬容和理解。

●學會傾聽孩子們的心聲

課堂上，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。

——李鎮西

教育的目標是培養人。作為教師，應該俯下身來聽聽學生的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向。

●盡量多給學生發言的機會

教師要善于調動每個學生的積極性，多給學生發言的機會，還可以把舉手發言變成小組討論，然后選代表匯報討論結果。代表要經常更換，不要固定。有的學生發言占用時間過長，影響其他學生的發言。對此，要有時間上的規定，表述要簡潔明了。如果有的學生說起來冗沓，教師就要提醒，甚至請其暫時停止發言。總之，要盡量多給每個學生發言的機會。

——程 翔

短波

學生是學習的主人，是學習的主體。教師是組織者、引導者、合作者，要善于調動每一個學生的積極性，多給學生發言的機會。

萬載縣黃茅初中新設立的校園“百家講壇”成為了該校促進教師專業成長的新載體。該講壇每月舉辦一次，主講者以本校教師為主，并邀請教育教研專家、名師開壇設講，講授主題包括教育教學、學校管理、校園文化、家校溝通、為師之道、歷史人文、文化修養等內容。旨在更新教育理念，提高教學科研能力，提升校園文化內涵。（龍志鋒 周建邦）

2012年閩粵贛“三省十校”教學協作聯誼會在會昌中學召開。在活動中，閩粵贛“三省十校”代表充分發揮聯誼會的交流、合作、研究、示范功能，在關注教育前沿、挖掘教育資源、探究教育問題、溝通信息渠道等方面進行了認真而富有成效的探討，進行了校長論壇、年級組（段）長經驗交流、高三各學科備考研討等聯誼活動。閩粵贛“三省十校”包括福建省武平一中、上杭一中，廣東省平遠中學、龍川一中、蕉嶺中學、梅縣高級中學和江西省安遠一中、尋烏中學、會昌中學、崇義中學。（劉南山 曾鵬揚 劉冬萍）

為促進教師專業成長，不斷提高教育教學質量，宜春市教育局開展送教下鄉活動，選派市名師到各校聽課、評課，上示范課。為使家長掌握先進的教育理念和方法，做好家庭教育和學校教育相結合的工作，此次送教下鄉活動還邀請江西省家庭教育講師團成員為學生家長做家庭教育講座。（盧小軍）