增強(qiáng)“青馬工程”在高校思想政治教育中的實(shí)效性

實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在廣大青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)國家的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)青年的健康成長，是共青團(tuán)組織的首要政治任務(wù)。受國際政治、經(jīng)濟(jì)形式的影響，拜金主義、享樂主義等思潮的泛濫，再加上國際敵對勢利通過各種途徑攻擊社會制度，污蔑馬克思主義，影響了高校大學(xué)生的人生觀和世界觀，學(xué)生對社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念產(chǎn)生動搖，給高校思想政治教育工作帶來了很大的難題。“青馬工程”作為高校思想政治教育工作的有效載體，承擔(dān)著用中國特色社會主義理論體系武裝和教育大學(xué)生確立馬克思主義理想信念的歷史重任，它對于進(jìn)一步堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位，順應(yīng)大學(xué)生思想政治教育工作具有相當(dāng)重要的意義。

浙江農(nóng)林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院自2009年起實(shí)施“青馬工程”以來，以青年學(xué)生干部成長成才研習(xí)營的形式進(jìn)行操作，對大學(xué)生骨干進(jìn)行理論實(shí)踐指導(dǎo)和個(gè)人成長規(guī)劃，力求達(dá)到理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一，不僅理論水平有所上升，而且實(shí)踐能力也顯著提高，以真正做到知行合一。環(huán)境與資源學(xué)院“青馬工程”已成功舉辦三屆，取得了顯著的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%青馬學(xué)員被推優(yōu)，80%的青馬學(xué)員發(fā)展為中共預(yù)備黨員，青馬學(xué)員占我院優(yōu)秀團(tuán)員總數(shù)的85%，60%以上的青馬學(xué)員獲得獎(jiǎng)學(xué)金，60%以上的青馬學(xué)員在各類學(xué)科競賽中取得好的成績。環(huán)境與資源學(xué)院“青馬工程”覆蓋面廣、實(shí)效性強(qiáng)，影響廣泛，在長期的實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先，結(jié)合中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，按照《“青年馬克思主者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》的具體要求，用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生，不斷提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)青年學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二明確堅(jiān)定的培養(yǎng)目標(biāo)

幫助青年學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握黨的最新理論成果，使他們了解國情，認(rèn)識社會，提高思想素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)一支“政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)技能優(yōu)、實(shí)踐水平強(qiáng)，堪當(dāng)重任、敢為表率”的大學(xué)生骨干隊(duì)伍。

三覆蓋全方位的培養(yǎng)對象

以我院廣大學(xué)生為群體，團(tuán)學(xué)組織學(xué)生干部為主體，重點(diǎn)培養(yǎng)我院大學(xué)生骨干；包括品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會干部，低年級班委，學(xué)生黨員和入黨積極分子及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。

四堅(jiān)持五大培養(yǎng)原則

堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。突出抓好品學(xué)兼優(yōu)團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生這一重點(diǎn)培養(yǎng)對象，促進(jìn)推動他們中的一部分優(yōu)秀分子成長為青年馬克思主義者，為廣大青年學(xué)生樹立榜樣、樹立導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動其他青年學(xué)生。

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)揮高校共青團(tuán)組織思想育人、實(shí)踐育人優(yōu)勢，通過組織理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)等活動，幫助大學(xué)生骨干提高思想素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)和掌握黨的最新理論成果，了解國情，認(rèn)識社會。

堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)院黨總支、分團(tuán)委的指導(dǎo)作用，科學(xué)規(guī)劃，分級負(fù)責(zé)，分層實(shí)施，分類施教。充分調(diào)動各類學(xué)生組織的積極性和主動性，加強(qiáng)自我教育。

堅(jiān)持階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。既要針對各類大學(xué)生骨干的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，又要堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、推薦等環(huán)節(jié)對他們進(jìn)行長期培養(yǎng)，突出青年馬克思主義者培養(yǎng)工程大學(xué)生骨干培養(yǎng)的持續(xù)性。采取過程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合的辦法，保證貫穿始終，保證培養(yǎng)計(jì)劃的科學(xué)性、培養(yǎng)工作的長期性和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)效性。[1]

堅(jiān)持教育引導(dǎo)與滿足需求相結(jié)合。要堅(jiān)持把引導(dǎo)大學(xué)生骨干“永遠(yuǎn)跟黨走、爭做新一代”作為首要任務(wù)，既要以中國特色社會主義理論體系武裝、教育大學(xué)生骨干，又要深入了解當(dāng)代大學(xué)生的需求，根據(jù)大學(xué)生骨干的成長需要，有針對性地開展扎實(shí)有效的職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)工作。[2]

五落實(shí)六大培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（一）理論學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包含多方面、多層次的課程安排。“兩課”、黨課培訓(xùn)、學(xué)生干部系統(tǒng)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，邀請校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政府官員專家學(xué)者為大學(xué)生骨干講授馬克思主義中國化的最新成果，分析社會熱點(diǎn)問題，并引導(dǎo)大學(xué)生骨干一起探討相關(guān)話題，加深對馬克思主義的認(rèn)識與理解，提高大學(xué)生骨干的政治理論素養(yǎng)和觀察辨析能力。

（二）實(shí)踐鍛煉

環(huán)境與資源學(xué)院一直重視大學(xué)生社會實(shí)踐工作，組織大學(xué)生骨干每人每學(xué)期進(jìn)行不少于兩次的基層實(shí)踐鍛煉。在重大節(jié)日、暑期等組織大學(xué)生骨干深入農(nóng)村、深入基層開展生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查、生活體驗(yàn)、參觀考察等活動，調(diào)查民情，了解民生，增加大學(xué)生骨干對國情和社會的認(rèn)識，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高社會適應(yīng)能力；尤其在暑期社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，紅綠主題交相輝映。紅色之旅，傳達(dá)黨的政策理論、中央一號文件精神；走訪革命故地、烈士陵園，感受今日生活的來之不易。綠色之行，發(fā)揮專業(yè)特色，開展農(nóng)村、景區(qū)土壤、水質(zhì)監(jiān)測，培養(yǎng)大學(xué)生骨干嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能，為基層傳經(jīng)送寶，社會實(shí)踐反響甚好，每年報(bào)道量四百逾次，涌現(xiàn)出一匹優(yōu)秀的學(xué)生先進(jìn)個(gè)人，是“青馬工程”的一大亮點(diǎn)，是環(huán)境與資源學(xué)院思政工作的一道亮麗的風(fēng)景線。

（三）志愿服務(wù)

環(huán)境與資源學(xué)院思政工作，高度重視學(xué)生志愿服務(wù)，組織大學(xué)生骨干每人每學(xué)期參加不少于八小時(shí)的志愿服務(wù)活動。“軍裝生態(tài)綠”活動，青馬學(xué)員每年集中搜集軍訓(xùn)后的軍裝，送到臨安市敬老院、福利中心；“擔(dān)綠色責(zé)任揚(yáng)生態(tài)文明”，青馬學(xué)員開展各地低碳、環(huán)保宣傳活動；青馬學(xué)員組織“西部暖冬計(jì)劃”，將收集的衣服捐贈到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，給當(dāng)?shù)厮腿嘏８鞣N形式的志愿服務(wù)和公益活動，培養(yǎng)大學(xué)生骨干的人文情懷和社會責(zé)任感，增強(qiáng)大學(xué)生骨干“為人民服務(wù)”的志愿者精神。

（四）素質(zhì)拓展

環(huán)境與資源學(xué)院思政工作中，開展大學(xué)生素質(zhì)拓展和認(rèn)證制度，通過對學(xué)生思想政治與道德修養(yǎng)、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等六項(xiàng)認(rèn)證類別進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)證，得出學(xué)期素質(zhì)拓展認(rèn)證分?jǐn)?shù)，反應(yīng)學(xué)生第二、第三課堂綜合表現(xiàn)，與學(xué)生手冊中獎(jiǎng)學(xué)金評比相關(guān)的非課程因素評價(jià)對接。

在此環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校企合作，邀請校外企業(yè)老總擔(dān)任導(dǎo)師，開展大學(xué)生成長成才大講壇；組織大學(xué)生骨干參加校內(nèi)外科技、文化、體育、藝術(shù)等交流活動；組織大學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)競賽；開展模擬招聘會等活動，提高學(xué)生核心競爭力，幫助大學(xué)生骨干開闊視野，增長見識，加強(qiáng)溝通交流能力，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，塑造核心競爭力。

（五）交流研討

在注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，環(huán)境與資源學(xué)院“青馬工程”特別重視學(xué)生的交流研討，重點(diǎn)幫助培養(yǎng)對象在加強(qiáng)自學(xué)的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考社會現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用所學(xué)理論探討解決問題的思路與對策；激發(fā)主動探索的精神，培養(yǎng)批判性思維，鍛煉表達(dá)能力；實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”、“學(xué)學(xué)相長”，多方交流、共同提高。

（六）考核評定

為發(fā)揮“青馬工程”在思想政治教育中的實(shí)效性，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制。環(huán)境與資源學(xué)院現(xiàn)有的考核機(jī)制主要包括兩部分，基本出勤和理論研究成果。

1基本出勤考核

培訓(xùn)期間，每項(xiàng)內(nèi)容經(jīng)行嚴(yán)格出勤簽到，每位學(xué)員不少于四次的集中理論學(xué)習(xí)、兩次的素質(zhì)拓展活動、兩次的基層實(shí)踐鍛煉和八小時(shí)的志愿服務(wù)活動者才能考核合格，如任缺其一考核不合格者，與學(xué)生干部選拔、推優(yōu)入黨、先進(jìn)評比形成聯(lián)動機(jī)制，形成很好的激勵(lì)機(jī)制。

2理論考核

理論考核環(huán)節(jié)，分理論考試、心得論文兩個(gè)部分，理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，舉行統(tǒng)一理論考試（可與黨校考試有機(jī)結(jié)合）。培訓(xùn)期間每個(gè)學(xué)員自己認(rèn)定一個(gè)研究主題，結(jié)合個(gè)人心得體會和調(diào)研實(shí)際，撰寫論文，學(xué)院將組織相關(guān)專家對論文進(jìn)行評分。此環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的科研能力，激發(fā)學(xué)生不斷思考、不斷總結(jié)，幾年來已有不少同學(xué)將論文發(fā)表，成效顯著。

浙江農(nóng)林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院“青馬工程”具有一套完善的實(shí)施方案，并有效的應(yīng)用于實(shí)踐中，在大學(xué)生思想政治教育中起到了關(guān)鍵作用，創(chuàng)新了學(xué)生成長成才的新載體，堅(jiān)定了學(xué)生堅(jiān)定的馬克思主義信念，對于培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對于全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。環(huán)境與資源學(xué)院“青馬工程”將進(jìn)一步開拓工作思路、創(chuàng)新工作載體，為高校思想政治工作做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]呂哲鋒.高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的認(rèn)識及策略[J].黑龍江高教研究，2010(12).

[2]林輝.高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施探析———以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(5).