高校主題班會課程化建設(shè)的實施

高校主題班會作為大學(xué)生日常教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要陣地，越來越凸顯其地位和作用。高校主題班會課程化是在保留原有班會幫助解決大學(xué)生普遍存在的思想困惑或行為偏差作用的基礎(chǔ)上，保留原有班會生動性、針對性特點的同時，在形式、內(nèi)容和效果上加以創(chuàng)新，使大學(xué)生日常思想教育有了一個專題研究、經(jīng)驗交流、效果檢驗的渠道。本文試圖探究如何來具體實施高校主題班會課程化。

一高校主題班會課程化的內(nèi)涵及意義

主題班會是在輔導(dǎo)員（班主任）的指導(dǎo)下，以班集體為單位圍繞一個專題或針對一個問題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計劃的教育活動。它是班級管理的重要形式，是輔導(dǎo)員（班主任）對學(xué)生進(jìn)行集體教育的有效手段，是學(xué)校開展德育活動的重要方式之一，同時也是學(xué)生施展才華的重要舞臺。盡管目前高校普遍實行學(xué)分制，對班集體的觀念和組織形式產(chǎn)生一定的沖擊力，思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)有向宿舍和其他陣地轉(zhuǎn)移的傾向，但輔導(dǎo)員的配備和獎貸補助的評定等仍然以傳統(tǒng)的班集體為單位，說明班集體的教育組織形式仍為主體，正如《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中所指出的：“班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能?！?/p>

當(dāng)前，高校主題班會教育基本上還停留在開好一個班會的層面，由于只是一個輔導(dǎo)員、一個班級、一次性教育活動，帶有較強的隨意性和隨機性，因而主題班會在大學(xué)生在校期間的整體教育和培養(yǎng)中所發(fā)揮的作用不明顯，沒能突出地發(fā)揮主題班會從集體層面對一個班級學(xué)生進(jìn)行共同引導(dǎo)、教育、帶動及培養(yǎng)作用。

主題班會課程化是指主題班會活動的開展要有教育計劃和整體安排，對主題班會的準(zhǔn)備、實施、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)要予以制度化。主題班會課程化對于加強與改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作有著很大的推動作用，能夠很好地解決目前大學(xué)生思想政治工作中存在的心理困惑與茫然、主導(dǎo)價值觀受到?jīng)_擊、就業(yè)形勢嚴(yán)峻等三方面的問題。主題班會課程化建設(shè)，能夠使主題班會成為大學(xué)生日常思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)的主途徑、主陣地，實現(xiàn)對大學(xué)生的有計劃、有系統(tǒng)的素質(zhì)教育和全面提高。

二高校主題班會課程化建設(shè)的實施

高校主題班會課程化保留了原有班會的形式，即以班級為單位開展，在形式上強調(diào)引導(dǎo)全體學(xué)生參加，共同準(zhǔn)備、共同學(xué)習(xí)、共同討論，具有參與的廣泛性。在內(nèi)容上強調(diào)貼近學(xué)生的思想生活實際，符合大學(xué)生的年齡特點，把握大學(xué)生的思想脈搏，具有明確的針對性。在方法上強調(diào)師生的互動和溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，由學(xué)生直接參與，變言語式的、結(jié)論式的教育模式為體驗式的、感悟式的自育模式，在潛移默化中完成對學(xué)生的教育，具有顯著的實效性。系統(tǒng)規(guī)劃下的主題班會應(yīng)以促進(jìn)人的發(fā)展為理念，以學(xué)生的成長、發(fā)展為中心，通過協(xié)助學(xué)生、幫助學(xué)生、啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過充分討論，用自己的思考和判斷做出明智的選擇，付諸行動實踐。

（一）在內(nèi)容設(shè)計上注重與時俱進(jìn)

我們有必要根據(jù)學(xué)生的實際特點和需求，對高校主題班會進(jìn)行分類。各年級有不同的側(cè)重點，比如大一新生剛?cè)胄?，主題班會的側(cè)重點應(yīng)是學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境這方面。大二的時候，主題班會的側(cè)重點應(yīng)為如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系、戀愛關(guān)系和如何正確學(xué)習(xí)。大三、大四的時候，主題班會應(yīng)把重點放在如何在工作與考研之間進(jìn)行選擇等方面上。按目標(biāo)可以分為五類：（1）學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃制定、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和輔導(dǎo)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。（2）人格培養(yǎng)。促進(jìn)適應(yīng)、鑄造人格，著重對學(xué)生的自我認(rèn)識、情緒自我調(diào)節(jié)、意志品質(zhì)、人際交往和溝通，以及群體協(xié)作技能等進(jìn)行引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的良好個性心理和社會適應(yīng)能力。（3）生活能力。通過休閑引導(dǎo)、消費引導(dǎo)和日常生活技能輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活技能。（4）職業(yè)成長。為學(xué)生的未來生活工作做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生了解自己的能力、特長、興趣和社會就職條件，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，為今后順利踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。（5）班級（團隊）管理協(xié)作。為學(xué)生提供團隊或組織管理的基本方法的嘗試和培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握管理的一般技能，學(xué)會組織協(xié)調(diào)。

（二）在組織形式上力求構(gòu)思新穎

巧妙的構(gòu)思才能令活動煥發(fā)出新意，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而把枯燥無味的說教課變?yōu)樯鷦踊顫姷乃枷胝n。目前高校輔導(dǎo)員普遍使用的主題班會形式主要是講座式、經(jīng)驗交流式、座談式等傳統(tǒng)形式。另外還有一些角度新穎的更是里令學(xué)生喜聞樂見，比如節(jié)日紀(jì)念式、娛樂表演式、現(xiàn)場模擬式、演講式、成果匯報式、咨詢答疑式、游戲輔導(dǎo)式等多種形式。

節(jié)日紀(jì)念式是以節(jié)日特點為主題開展班會活動，以增強教育的效果?？蛇x擇建黨節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等確定教育主題，組織相應(yīng)的主題教育活動。娛樂表演式是將校內(nèi)外先進(jìn)人物事跡或者大學(xué)生生活學(xué)習(xí)場景等編成各種文藝節(jié)目進(jìn)行表演，讓學(xué)生在娛樂活動中受到教育和啟示，寓教于樂。如以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣為主題的班會就可以設(shè)置幾個模擬場景：在圖書館里大聲喧嘩、談戀愛、接電話；在自習(xí)室里吃東西；在宿舍里隨地亂扔垃圾等等。然后同學(xué)們再根據(jù)情景小品進(jìn)行自由討論，最后以小組為單位發(fā)表意見，在實際案例中接受教育，有助于學(xué)生在案例中學(xué)會正確的生活方式?，F(xiàn)場模擬式是指模擬現(xiàn)場招聘場景，讓同學(xué)們通過發(fā)言、表演、模擬現(xiàn)場訓(xùn)練等方式增強學(xué)生表達(dá)能力、思維能力、組織能力，從而不斷增強和拓展自身綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力。演講式是指輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)、節(jié)令、紀(jì)念日和時事熱點等確定學(xué)生演講主題，如立志成才、感恩父母、如何與同學(xué)相處等方面，在班級中組織學(xué)生上臺演講，讓同學(xué)們受啟發(fā)和感染。成果匯報式是在組織學(xué)生參與社會實踐活動時，要求學(xué)生不僅要積極參與活動，實踐結(jié)束后還要有成果、有體驗。通過彼此之間的交流和成果的展示，增強學(xué)生的自豪感和成就感，激發(fā)學(xué)生參與這類活動的積極性，強化學(xué)生的內(nèi)在體驗，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。咨詢答疑式是要先調(diào)查確定學(xué)生最關(guān)注和最期望解決的問題作為咨詢答疑的主題，聘請任課教師、學(xué)生代表、資深領(lǐng)導(dǎo)或心理專家作為答疑的人選，學(xué)生就選定的主題提出問題，答疑人根據(jù)自身的經(jīng)驗和掌握的理論進(jìn)行解答，幫助學(xué)生排除一些心理上的困惑和煩惱。游戲輔導(dǎo)式是以“游戲活動”為中介，將被輔導(dǎo)者的內(nèi)心世界投射出來，并進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。例如在新生班級中開展“信任坐”“信任之旅”等活動，在活動中引導(dǎo)學(xué)生消除陌生環(huán)境中的緊張、焦慮，觀察與學(xué)習(xí)良好的行為，加強彼此的了解與溝通，增進(jìn)同學(xué)間的相互交流、理解和信任。

（三）在組織管理上加強制度建設(shè)

首先，由各個院部根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點、不同階段的生理心理特點和思想狀況等擬定主題班會教育的實施計劃，經(jīng)討論確定將主題班會教育形成一種培養(yǎng)體系和規(guī)范并納入課程計劃。每學(xué)期主題班會活動開展前，相關(guān)部門和院部統(tǒng)一布置輔導(dǎo)員，結(jié)合本班學(xué)生思想狀況和專業(yè)培養(yǎng)的特點以及本校的發(fā)展特色、周圍社會環(huán)境狀況、學(xué)校常規(guī)主題和學(xué)校特色主題、當(dāng)前及預(yù)期的重大政治、教育事件規(guī)劃，部署本學(xué)期將開展的主題班會專題，以明確內(nèi)容，達(dá)到推進(jìn)大學(xué)生日常思想教育、引導(dǎo)校園文化良性發(fā)展的目的。

在實施之前要求輔導(dǎo)員制定主題班會教育活動計劃，包括活動目的、實施程序，并撰寫詳細(xì)的備課筆記和活動方案，結(jié)合班級學(xué)生特點及主題內(nèi)容開展形式多樣的教育活動。在具體實施過程中，可以組織專人現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，每次的主題班會及每學(xué)期的主題班會活動結(jié)束后，可以統(tǒng)一組織反饋評估。通過觀摩學(xué)習(xí)、集體備案、經(jīng)驗交流等，將輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗固化起來，便于輔導(dǎo)員之間的工作交流與互相借鑒。輔導(dǎo)員也應(yīng)該鼓勵學(xué)生對班會、同學(xué)和自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與點評，使學(xué)生能夠感受到自己在班會過程中的優(yōu)點與缺點，并通過相互交流取得成長的經(jīng)驗。

同時，把主題班會納入輔導(dǎo)員工作考核體系中，與一次性、偶然性的評比活動相比，制度化的評估考核體系可以明確主題班會教育活動在輔導(dǎo)員工作中的地位，提高輔導(dǎo)員進(jìn)行主題班會活動的積極性，從而促進(jìn)主題班會教育活動整體水平的提高。嘗試在學(xué)院學(xué)生工作績效考核指標(biāo)中設(shè)立“入學(xué)教育滿意率”觀測點，考察各學(xué)院學(xué)生對本學(xué)院入學(xué)教育的滿意率，設(shè)立“主題班會開展率”，考察各學(xué)院主題班會的開展情況。在各級各類文明班級評比中，可規(guī)定文明班級最基本的參評資格，對班級主題班會的開展率提出嚴(yán)格要求。鼓勵學(xué)院創(chuàng)新性地開展工作，對各學(xué)院、班級在開展主題班會活動中的特色和可借鑒的經(jīng)驗，經(jīng)歸納提煉，可優(yōu)先申報校學(xué)生工作科研基金項目。學(xué)校組織成立主題班會教材編寫組，打破傳統(tǒng)的思想教育教材編寫模式，按任務(wù)式編寫體例或?qū)ｎ}式編寫體例編寫主題班會教材。通過輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、輔導(dǎo)員專題論壇、主題班會說課競賽等多種形式，來提高輔導(dǎo)員對主題班會的認(rèn)識以及教學(xué)實施水平。

誠然，主題班會教育課程化建設(shè)還處于探索階段，在以后的實踐中還需要進(jìn)一步加強與思想政治理論課、形勢與政策課相結(jié)合，與所在班級和學(xué)生的思想狀況相結(jié)合，與所學(xué)專業(yè)特點相結(jié)合，與學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，在內(nèi)容上不斷改進(jìn)，在形式上不斷創(chuàng)新，在成效上不斷提升，達(dá)到全體參與、有效互動、自我教育的活動目的，為大學(xué)生的健康成長、順利成才發(fā)揮更加積極的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]范蕊，李世康.高校主題班會的定位及具體實現(xiàn)[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010(6):17-18.

[2]雷廣寧，聶久勝，王紅松.高校主題班會教育“系列化、規(guī)范化、課程化”的探索及意義[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2011，3(3): 22-24.

[3]崔璨，張玉敏.關(guān)于大學(xué)生主題班會內(nèi)容和形式的思考與探索[J].前沿，2010(4):174.

[4]劉清林，王文清，甘正德.高校主題班會的創(chuàng)新研究[J].高等教育研究，2008(7):52.