大學(xué)生假日活動的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析*

假日活動對學(xué)生的成長成才、全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，假日活動和課程學(xué)習(xí)一樣，能夠促進(jìn)學(xué)生增強能力和提高素質(zhì)。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前大學(xué)生一年的假日時間約為180天，占全年總天數(shù)的49.3%，大學(xué)生一年中幾乎一半的時間處于假日之中，大學(xué)生怎樣對待假日生活、假日活動狀況如何，值得關(guān)注，值得研究。開展大學(xué)生假日活動調(diào)查研究，了解學(xué)生假日生活狀況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與高質(zhì)量、高品位、健康向上的假日活動，是當(dāng)前高校和教育工作者面臨的重要課題與迫切任務(wù)。

一大學(xué)生假日活動狀況調(diào)查

（一）調(diào)查研究方法

本研究以渭南師范學(xué)院為體例，主要采用了問卷調(diào)查的方法開展研究，同時還就某些個別問題對學(xué)生進(jìn)行了訪談。研究共發(fā)放調(diào)查問卷900份，訪談學(xué)生200余人。

（二）調(diào)查問卷設(shè)計

調(diào)查問卷從四個方面共涉及相關(guān)問題20余個，調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查者的個人情況、被調(diào)查者的假日活動情況、被調(diào)查者對假日活動的認(rèn)識以及被調(diào)查者對假日活動的意見和建議。

（三）調(diào)查研究實施

2010年9月新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)生剛剛經(jīng)歷了暑假生活返校這一時間段，以渭南師范學(xué)院全日制在校二、三、四年級學(xué)生為調(diào)查對象開展了調(diào)查活動。本次調(diào)查共隨機發(fā)放問卷900份；回收問卷876份，回收率97.33%；有效問卷876份，有效率100%。其中文科401份、理科332份、藝體143份；大二283份、大三259份、大四334份；師范類學(xué)生495人、非師范類學(xué)生381人；城鎮(zhèn)學(xué)生417人、農(nóng)村學(xué)生459人；男生372人、女生504人。本調(diào)查雖然沒有能對全院所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，但調(diào)查范圍涉及到了全院文科、理科、藝體等系別幾乎所有的學(xué)科專業(yè)，被調(diào)查對象各個類別的學(xué)生都有，應(yīng)該說調(diào)查數(shù)據(jù)具有一定的代表性。

二調(diào)查顯示：大學(xué)生假日活動狀況不盡人意

針對目前形勢下大學(xué)生假日活動的狀況，結(jié)合研究的實際需要，本文著重對調(diào)查問卷中所涉及的11個方面的問題與內(nèi)容的調(diào)查情況做以相關(guān)研究與分析：

調(diào)查問題之一：你對自己的假日活動有過安排嗎？調(diào)查顯示：6%的大學(xué)生選擇“經(jīng)常做安排”，21%的大學(xué)生選擇“有時做安排”，27%的大學(xué)生選擇“很少做安排”，46%的大學(xué)生選擇“不做安排”。

調(diào)查問題之二：你對自己的假日活動是怎樣安排的？調(diào)查顯示：18%的大學(xué)生選擇“受學(xué)校活動或課程安排的影響”，13%的大學(xué)生選擇“聽老師指導(dǎo)”，27%的大學(xué)生選擇“自己做安排”，22%的大學(xué)生選擇“聽從朋友的意見”，33%的大學(xué)生選擇“隨心所欲”。

調(diào)查問題之三：周末（雙休日）你一般選擇如何渡過？（排列前六位的）調(diào)查顯示：24%的大學(xué)生選擇“上網(wǎng)、娛樂”，21%的大學(xué)生選擇“和同學(xué)聊天、社交”，17%的大學(xué)生選擇“睡覺”，15%的大學(xué)生選擇“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)”，11%的大學(xué)生選擇“勤工儉學(xué)、做兼職”，9%的大學(xué)生選擇“參加學(xué)校、班級、社團(tuán)的活動”。

調(diào)查問題之四：法定假日你一般選擇如何渡過？（排列前六位的）調(diào)查顯示：21%的大學(xué)生選擇“上網(wǎng)、娛樂”，19%的大學(xué)生選擇“回家看望家人”，18%的大學(xué)生選擇“看課外書”，13%的大學(xué)生選擇“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)”，11%的大學(xué)生選擇“勤工儉學(xué)、做兼職”，7%的大學(xué)生選擇“其它”。

調(diào)查問題之五：寒暑假你一般選擇如何渡過？（排列前六位的）調(diào)查顯示：20%的大學(xué)生選擇“上網(wǎng)、娛樂”，19%的大學(xué)生選擇“讀書學(xué)習(xí)”，17%的大學(xué)生選擇“勤工儉學(xué)、做兼職”，14%的大學(xué)生選擇“拓展知識、技能”，11%的大學(xué)生選擇“參加社會實踐”，6%的大學(xué)生選擇“參加學(xué)校、班級、社團(tuán)的活動”。

調(diào)查問題之六：你對你的假日活動評價如何？調(diào)查顯示：5%的大學(xué)生選擇“非常豐富”，13%的大學(xué)生選擇“比較豐富”，43%的大學(xué)生選擇“一般”，39%的大學(xué)生選擇“非常枯燥”。

調(diào)查問題之七：你若認(rèn)為假日活動“不夠充實”或者“不滿意”，你是否會去進(jìn)行改變？調(diào)查顯示：13%的大學(xué)生選擇“是的，一直在改變”，47%的大學(xué)生選擇“沒有嘗試過”，40%的大學(xué)生選擇“無所謂”。

調(diào)查問題之八：你希望在假日參加哪些活動？（排列前六位的）調(diào)查顯示：24%的大學(xué)生選擇“社會實踐”，19%的大學(xué)生選擇“各類技能培訓(xùn)與考證”，18%的大學(xué)生選擇“知識性選修課”，14%的大學(xué)生選擇“聽各類講座報告”，8%的大學(xué)生選擇“運動健身”，5%的大學(xué)生選擇“旅游”。

調(diào)查問題之九：你認(rèn)為影響大學(xué)生假日活動的主要因素是什么？（排列前六位的）調(diào)查顯示：22%的大學(xué)生選擇“缺少規(guī)劃”，21%的大學(xué)生選擇“缺乏組織”，17%的大學(xué)生選擇“缺少活動實踐場所”，16%的大學(xué)生選擇“缺乏實踐鍛煉機會”，13%的大學(xué)生選擇“缺乏經(jīng)費”，8%的大學(xué)生選擇“缺乏指導(dǎo)”。

調(diào)查問題之十：你認(rèn)為社會、學(xué)校對大學(xué)生假日活動的態(tài)度是什么樣的？調(diào)查顯示：3%的大學(xué)生選擇“很重視”，9%的大學(xué)生選擇“比較重視”，56%的大學(xué)生選擇“不重視”，32%的大學(xué)生選擇“說不清”。

調(diào)查問題之十一：你對大學(xué)生的假日活動有何好的建議？調(diào)查顯示：絕大多數(shù)的大學(xué)生希望學(xué)校、社會重視和關(guān)注大學(xué)生假日活動，提供應(yīng)有的指導(dǎo)幫助、活動場地設(shè)施和經(jīng)費等。

從調(diào)查的結(jié)果來看，大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到了假日活動對充實人生、學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力、增長才干、愉悅身心的重要意義和作用。但實際調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生對假日活動的主觀追求和實際行為不相符，也就是思想認(rèn)識上比較到位，表現(xiàn)在實際行動上卻做得不到位；實際調(diào)查結(jié)果也進(jìn)一步顯示：目前大學(xué)生假日活動主要存在得不到社會、高校的關(guān)注與重視、缺乏指導(dǎo)與安排、活動質(zhì)量與品味不高等突出問題。

三造成大學(xué)生假日活動這一現(xiàn)狀的原因

目前，雖然我國大學(xué)生的假日生活時間已接近世界水平，但是我國大學(xué)生假日生活的觀念和意識卻落后于西方發(fā)達(dá)國家，這一點在調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)中也有所體現(xiàn)。相對于西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立的比較完備系統(tǒng)的假日生活教育體系來說，我國大學(xué)生的假日生活教育基本還處于空白狀態(tài)。

目前形勢下，大學(xué)生假日生活及活動狀況不盡人意、不容樂觀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因應(yīng)該說主客觀方面的原因均有。客觀方面的原因主要是社會、高校目前還沒有對大學(xué)生的假日活動給予足夠的關(guān)注與重視，還沒有形成科學(xué)完善的教育體系和體制機制保障。目前，高校和教育工作者普遍有一種思想認(rèn)識，就是認(rèn)為國家規(guī)定的學(xué)校假日，特別像寒、暑假就是國家對高校在完成了所規(guī)定的有關(guān)教育教學(xué)任務(wù)后，給予教師和學(xué)生的階段性休息時間，放假就是休息，放假期間學(xué)校教育教學(xué)等活動停止，學(xué)生假日生活處于自由狀況，一切由學(xué)生自主安排，高校和教育工作者原則上無需關(guān)注和問津?qū)W生的假日生活。

主觀方面的原因主要是大學(xué)生對自己的假日生活沒有科學(xué)的規(guī)劃與行動，總體是一種得過且過的狀態(tài)與思想，并且絕大多數(shù)大學(xué)生缺乏科學(xué)合理安排自己假日生活的能力和水平。應(yīng)該說，大學(xué)生假日生活質(zhì)量不高，需要指導(dǎo)與幫助。在這樣的狀況下，作為高校對大學(xué)生的假日生活不能再置若罔聞，要把大學(xué)生假日生活教育工作列入高校教育教學(xué)改革規(guī)劃內(nèi)容，使大學(xué)生假日生活教育工作做到有規(guī)劃、有安排、有指導(dǎo)、有評價、有保障。