為思想打開另一扇窗

錢理群教授對于中學語文經典作品的“重讀”開拓了以前的理論成果，吸收了近幾年的新思考，為廣大語文教育工作者和中學生提供了解讀這些名作的新思路、新方法，可以說是這是一本示范性很強的必讀參考書。

我是2000年讀的大學，2004年大學畢業走出校門后一直戰斗在高中教學第一線，忙碌疲憊中仿佛忘記了曾經度過的許多與名家名作相伴的幸福和溫馨時光，感覺心中荒蕪不堪。其中在大學就選修過錢理群先生主編的《現代文學》專題，可惜已過而立之年的我似乎忘了大概。

這些天整理自己以前的讀書筆記，發現我寫過一篇關于錢理群先生的《名作重讀》隨筆，現在仔細回味當時讀書時的感受，覺得對現在的工作仍有所啟示。最初結識《名作重讀》一書，是從我訂的刊物《語文學習》中散見的，這本書最初就是借助《語文學習》“名作重讀”專欄發表。但是那時正是我特別忙碌的時候，匆匆看過，心中時時泛起陣陣漣漪，心有觸動，變得不敢怠慢眼前那一個個鮮活的生命，等工作閑下來的時候，我就去書店買了一本《名作重讀》，酣暢淋漓地把它讀完。

作者北京大學教授錢理群先生有感于語文教學與學術界不該發生的隔膜，試圖打破長期存在的學術研究與中學教學老死不相往來的局面，連續兩年為《語言學習》雜志開辟“名作重讀”欄目，撰寫了一系列重讀魯迅、重讀中國現代文學與外國文學作品的閱讀或教學參考性的文章。文章連載時引起較大反響，該欄目在年度讀者評選中，被評為年度優秀欄目。

錢先生是以《“名作重讀”與“我”》一文作為“代序”。此外，又補充了他在集中精力研究現代文學尤其是周氏兄弟（即魯迅和周作人）與曹禺之余，陸續寫的一些現代作家作品的鑒賞文章，其中涉及老舍、沈從文、冰心、朱自清、張天翼、孫犁和丁西林等諸名家，言語樸實淺顯，娓娓道來，像是道家常，雖是普及性的介紹，但寫作時仍是十分用心，力圖說出自己的見解，別出新意，同時帶有學術探討的意味在內。普及與提高、通俗性與學術性，并無絕對對立意義上的嚴格界限，這些都完美地體現在錢先生的文章中。在他的引領下，你會靜下心來多想一步，合上書還要悟一會，還要聯系自己讀過的文學作品，對照錢先生的評點，然后頷首稱是。比如我挺喜歡魯迅先生，但排斥周作人，許多時候會失去公允地評價周氏兄弟，經常與周圍的老師包括學生就此產生爭執，但讀著錢先生的話語，我慢慢地改變了想法，從與以前不同的角度思考問題。我就是這樣漸漸地走近名家名作，變得寬容和包容；變得平和和公允，并重新走進了現代文學殿堂，再去含英咀華，收獲許多，滋養許多，也潛移默化地影響著一批批學生。

錢先生這些文章雖然主要是為語文教師寫的，但同樣也適合中學生閱讀。這不僅因為作者寫得深入淺出，語言也流暢，更因為作者提供了了解閱讀這些名作的新思路和新方法，可以補充或糾正同學們在課堂上獲得的某些既成的結論，至少可以引起同學們重新審視這些結論的興趣。這可幫助同學們拓寬視野、活躍思維和進一步提高自己的文化素養，其作用是不言而喻的。

我想說，辛苦的老師們，請在忙碌之余讀一讀錢先生的書，有助于我們教育教學的提升，有助于我們教學視野的拓展，有助于我們多元地理解和評價學生。（作者單位：江蘇省揚州市寶應縣安宜高級中學）