校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)用誤區(qū)的解析和建議

摘要：由于新課改的廣發(fā)實施，新興電子技術(shù)慢慢的在教育領(lǐng)域內(nèi)的迅速進步，在校園當中開展和創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)的熱潮日益的在中國流行起來。本文就是根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的開展所出現(xiàn)的錯誤開展仔細的研究，針對怎樣解決和改變校園網(wǎng)絡(luò)的開展和創(chuàng)建發(fā)表出獨特的簡介。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；錯誤分析；建議

中圖分類號：G43 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 14-0066-01

現(xiàn)今大多數(shù)學校都存在校園網(wǎng)，其被使用狀況是怎樣？數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計，如今許多校園網(wǎng)絡(luò)收到了局限被用于學校的宣傳上面。校園網(wǎng)所存在的教學服務(wù)能力和學習能力被忘記和忽略。怎樣對的開展以及充分利用校園網(wǎng)，讓他在教育部門教育教學里面能夠很好地實現(xiàn)其用途，此是如今一定要面對以及落實的難題。

一、首先是現(xiàn)今校園網(wǎng)開展建設(shè)以及廣泛利用所包含的錯誤

第一點，在校園網(wǎng)的開展建設(shè)和利用的很多地方缺乏考慮，導(dǎo)致了一些浪費行為。面對校園網(wǎng)絡(luò)實施的重要性缺乏足夠的了解，還有對校園網(wǎng)的開展有某種思考；缺少對全盤的考慮，沒有從學校的現(xiàn)實狀況來思考，而是用簡單的技術(shù)能力開展，將作用認為是篩選技術(shù)以及硬件資源的準則，沒有多方面的利用以及實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的時新特點，徹底擺脫初等教學發(fā)展相關(guān)情況，致使了設(shè)備沒有更好地被應(yīng)用，再次，對教育的信息化發(fā)展不夠全面，特別是沒有重視校園網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵性應(yīng)用軟件配制和資源中心的發(fā)展和建設(shè)，導(dǎo)致了現(xiàn)今大多數(shù)校園網(wǎng)絡(luò)沒有被更好的應(yīng)用和缺少會用的人的情況，在如此糟糕的情況下鼓勵老師們出版了很多層次很低的教學軟件，致使了人才以及互聯(lián)網(wǎng)資源不能夠被更好地運用造成了浪費。

第二點，校園網(wǎng)的應(yīng)用缺少廣泛加入，很多教育部門的校園網(wǎng)應(yīng)用于對教學管理與對外宣傳上，將校園網(wǎng)用作只是同教學管理工作者以及電腦專業(yè)工作者相關(guān)的軟件。另外一些的老師以及同學們可能已經(jīng)知道了校園網(wǎng)的必要程度，但是不懂的應(yīng)該怎樣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來教學，時間久了就對怎樣使用校園網(wǎng)教學沒有了信心。

第三點，校園網(wǎng)的應(yīng)用被局限住導(dǎo)致高質(zhì)軟件以及資源的缺乏，一些教育部門在研發(fā)和鋪設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)期間，把開展硬件建設(shè)放在了第一位，沒有重視對軟件的研發(fā)和利用。軟件、資源的缺乏致使了校園網(wǎng)絡(luò)在開展時被限制住了。這樣導(dǎo)致了一些教育部門的校園網(wǎng)絡(luò)沒有被很好的應(yīng)用成為了擺設(shè)。所以一定要把校園網(wǎng)絡(luò)的運用軟件、資源庫以及硬件系統(tǒng)搭配在一起使用，這樣能夠讓校園網(wǎng)絡(luò)的功能和作用充分的實現(xiàn)以及應(yīng)用。

第四點，校園網(wǎng)的使用僅重視一些日常工作，研制與革新不足怎樣才能夠恰當?shù)摹⒏玫乩眯@網(wǎng)，讓它能夠發(fā)揮最好的功能，首先一定要有一個具有很好性能的、能夠延伸的校園網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)的作用怎樣才可以最大程度的利用以及最高效的應(yīng)用，管理人員的水平在這當中起到了很大一部分的作用?，F(xiàn)今社會，應(yīng)試教育和升學率依然支配著教育的發(fā)展，這就導(dǎo)致了校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員普遍不被重視，至使大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)人才流失。現(xiàn)今針對于校園網(wǎng)的開發(fā)和創(chuàng)新缺少人力和物力的投資，缺少優(yōu)秀的管理開發(fā)人員，沒有較好的技術(shù)水平和對校園網(wǎng)的開發(fā)和創(chuàng)新，同時缺少對后期管理和開發(fā)投入，導(dǎo)致了校園網(wǎng)無法為先到教育提供良好的服務(wù)。

第五點，校園網(wǎng)的教學服務(wù)功能與學習功能被忽視，是由于校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用沒有更好的和學校教育目標有機的結(jié)合起來導(dǎo)致的。，耗費大量的資金簡稱的校園網(wǎng)用來做共享文件和一些簡單的工作，造成了現(xiàn)今各大校園對校園網(wǎng)應(yīng)用的誤區(qū)。總的來說，現(xiàn)今大多數(shù)學校對先愿望的應(yīng)用被局限于這幾個方面：首先是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容服務(wù)以及校園信息管理。第二是學校管理。最后是針對于擴展圖書館的功能。

二、走出校園網(wǎng)應(yīng)用誤區(qū)的建議一是要應(yīng)該正確的有規(guī)劃的建設(shè)校園網(wǎng)

第一，應(yīng)該面對其建設(shè)設(shè)置專門經(jīng)濟投入，經(jīng)常引入某種高質(zhì)、豐富、時新的教學資源。

第二，可以培養(yǎng)一批專業(yè)人員針對計算機課件以及互聯(lián)網(wǎng)課件開展和研究。

第三，需要按照此項目構(gòu)建適當?shù)臋C制，最大程度的發(fā)動所有老師和學生進行收集、整理工作，最大程度的利用先進的教學資源，認真整理出優(yōu)秀的資源，并且傳輸?shù)叫@網(wǎng)，方便廣大學生和教師使用。

三、對老師開展培訓

另一方面同時給同學們設(shè)置電子技術(shù)課程校園網(wǎng)在學校應(yīng)用過程中，教學應(yīng)用無疑是出在最重要地位的。老師在使用互聯(lián)網(wǎng)資源備課的同時，另一方面能夠加強教學內(nèi)容。同學們能夠按照個人興趣選擇互聯(lián)網(wǎng)里的資源。但是由于校園網(wǎng)現(xiàn)今在校園中的應(yīng)用還有許多的不足，廣大師生還不是能夠很好的參與到這當中來。因為這些，應(yīng)該將加大力度增強對教師個人素質(zhì)的培訓放到第一位，還要給學生充足的時間用來研究電子計算機技術(shù)，是同學們的電子計算機操作水平不斷地加強和提高，還有讓同學們對校園網(wǎng)的使用素質(zhì)也得到加強和提高。

四、創(chuàng)建一支具有高素質(zhì)的軟件研發(fā)以及PPT研發(fā)的人才梯隊

管理和開發(fā)人員的水平在很大程度上決定的校園網(wǎng)的開發(fā)和使用的效率?，F(xiàn)今必須要建立一支擁有高素質(zhì)的管理開發(fā)隊伍，才能夠更好的維護網(wǎng)絡(luò)的安全和教學功能的運用，可以使校園網(wǎng)的研發(fā)以及使用更適合教育部門未來發(fā)展壯大的要求，愈發(fā)能夠使互聯(lián)網(wǎng)教學和學習功能得到更好更充分的發(fā)揮。五是要重視對校園網(wǎng)教學和學習功能的開發(fā)應(yīng)用學習功能是校園網(wǎng)最重要的功能，但是大多數(shù)的學校沒能夠很好的發(fā)揮校園網(wǎng)的重要功能。雖然大多數(shù)的校園網(wǎng)都包含論壇，QQ等作用，然而切實能夠發(fā)揮在教學上的功能卻很少。

綜上所述，校園網(wǎng)是一個多方面的，全方位的有機體，我們應(yīng)當在不斷的建設(shè)發(fā)展和應(yīng)用它的同時更好的發(fā)揮其作用，努力的進行試驗和改造，最大程度的帶動學校的信息化程度，提高學校的教學水平，提升學校教師和學生的素質(zhì)和基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]鐘偉.2007年教育信息化：高投入低增長[N].中國教育報，2007，3，26.

[作者簡介]周萍（1966-），女，實驗師，吉林工商學院外語分院實驗管理工作。