對教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀的思考和建議

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育的發(fā)展也勢必要與網(wǎng)絡結合來加快它的發(fā)展步伐。在幾十年之后的努力中，教育信息化已經(jīng)占有一席之地。那么現(xiàn)如今教育信息化還將面臨怎樣的問題和挑戰(zhàn)，本文對此作出了分析。

關鍵詞：教育信息化；發(fā)展現(xiàn)狀；教育資源

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 14-0163-01

一、教育信息化的發(fā)展誤區(qū)

以硬件設施為主而忽視了軟件建設的實行。軟件建設一直以來就是信息化實現(xiàn)跨越性發(fā)展的關鍵。除此之外，在信息化建設的過程中我們也有著很多的錯誤認識和做法，比如一味的要求計算機運行工作的速度去配合模仿手動完成的一切，而并不是研發(fā)最優(yōu)化的管理方案，這樣做充其量減少了相關工作人員的任務量，對推進信息化的進步推動不大。

在教育信息化的進程中，資金的投入對其發(fā)展有著普及化的影響。縱觀當下發(fā)展，教育信息化的進展仍舊缺乏大量的資金支持，因為硬件設施和軟件設施均需要大量的資金去維護一個更好的環(huán)境。先進的發(fā)展資金大都是政府的支出還有部門自給的資金，外界投資的量很少，再度引進的渠道也少，加之所在地區(qū)的經(jīng)濟收入狀況很差導致引進企業(yè)投資更加困難。

教育信息化所擁有的資源并不優(yōu)質(zhì)，教育資源質(zhì)量不高。教育信息化的研發(fā)過程中一些理念或設備的使用方法的精髓并未被傳授者所領會，因而導致資源并未充分的利用。教育信息化建設做主要的就是建立一個全面的優(yōu)質(zhì)的教育資源。資源的儲備于建設是一個漫長復雜的過程，短時間內(nèi)并看不到一個完整的效果，由于多種障礙，我國的教育資源并沒有得到根本性的改善。而當前我國的教育資源數(shù)量很多單質(zhì)量欠佳。

教育信息化發(fā)展不統(tǒng)一，進程不同。在教育信息化的建設中，由于多種原因?qū)е轮形鞑康赜虺霈F(xiàn)差異。如果把中部西部的教育信息化進程進行多方面比較，可以發(fā)現(xiàn)在教育資源和硬件設施的建設上存在著一定的差距。而東西部對于教育資源的利用率也有一定的差異，發(fā)展較快的地區(qū)教育信息化的發(fā)展隨之也較為迅速，各個學府之間也建立了信息化的聯(lián)系，比如說有著校內(nèi)網(wǎng)等支持著教育信息的傳播，使資源的利用更加充分。在西部地區(qū)情況有所不同，西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢，這使投入教育的資金就會有所減少，那么勢必會影響信息化的發(fā)展，限制了技術的引進和普及，導致資源使用不充分，嚴重制約了我國西部教育信息化推進的腳步，使中西部信息化發(fā)展逐漸懸殊。

對教育信息化資源的保護不足，信息化資源的維護與安全問題，教育資源是信息化最重要的部分，它滿足各種使用者的需求。然而很多的地方其管理人員并沒有認識到這種信息的價值，對其的管理維護更新不足，導致很多信息的流失或是不能更好的發(fā)展。為了解決這個問題，相關部門進行了專業(yè)的訓練，這為今后教育信息化技術的運用和發(fā)展很重要。此外，仍有一些地區(qū)和學校在這個過程中沒有意識到對資源的保護，和納入資源庫的資源的質(zhì)量，這在一方面阻礙了全面信息化的發(fā)展。因此，對信息資源的把關一定要嚴格，強化這一過程，使信息化建設更順利的發(fā)展。

二、對教育信息化發(fā)展的建議

教育信息化中有必要讓各級領導干部認識這種建設的地位。在現(xiàn)今的中國，信息化象征著生產(chǎn)力，教育信息化的發(fā)展能夠帶動教育事業(yè)的進步，作為一種手段和渠道促進教育的改革，一方面使更多的人滿足了在學校之外仍能獲取知識的需要，使教育更快地完成現(xiàn)代化，向更高一層發(fā)展。教育信息化的建設是一個繁冗的項目，需要很長的時間慢慢完善，它關涉很多教育部門管理階層的問題，需要慢慢做出調(diào)整變化和適應。當然，這種信息化的建設也是迫在眉睫的，問題在于很多領導骨干對信息化的先進科技并不了解，這勢必會導致對信息化發(fā)展的戰(zhàn)略全局會受到影響，因此，對技術知識的熟練是當前各位領導需要做的。只有相關部門做好宣傳，培養(yǎng)好一批優(yōu)秀的技術人才，這些人注意到信息化建設的重要地位時，那么教育信息化的推進就會容易些。

要樹立模范地區(qū)。如果有一個示范點對于教育信息化建設取得了一定的成績，并大力宣傳這個地區(qū)的經(jīng)驗，那么可以很好地幫助推動全國其他地區(qū)實行信息化建設。這樣可以避免走一些不必要的彎路，其他地區(qū)對于信息化建設也更加有信心和動力。想要更好的實行信息化建設，就要不惜人力物力，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的專業(yè)隊伍，掌握現(xiàn)代教育理念和先進的信息化的技術的一批優(yōu)秀人才。現(xiàn)如今，各個地區(qū)都有培訓班子，教師可以去進行培訓，提高自己的水平。

要保證相關部門的領導管理一致。教育信息化是一項繁冗龐大的工程，想要更好的發(fā)展就必須投入大量的資金，更要有好的領導隊伍，統(tǒng)籌兼顧，各個環(huán)節(jié)要協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，更要有創(chuàng)新的理念和大膽新穎的經(jīng)營管理，團隊之間互相配合，統(tǒng)一內(nèi)部的領導層。讓每一個團隊、每一個成員都發(fā)揮出他們的作用，而不是孤立的，分解的去做這項建設，只有好的合作才能在信息化的進程取得更好的進展。

要對資源的使用價值嚴格把關。教育信息化的建設，并非傳統(tǒng)理解的用智能代替手動工作，也不是把實際上的一系列操作全部在電腦網(wǎng)絡中進行，而信息化是運用先進的科學技術手段，與現(xiàn)代管理理念相結合。目前我國在教育資源的整理中欠缺很多標準，對其管理不夠完善，除了在各大網(wǎng)站分門別類以外，還應該注重對網(wǎng)絡內(nèi)部教育資源的整合。對教育資源的進一步管理和完善，是促進教育信息化發(fā)展的關鍵所在。我們要更加注重資源的實際利用價值，不能一味追求表面的發(fā)展，講求實際的使用，不去隨波逐流，那么投入再多的資源也是值得的。這樣的建設理念會營造一個良好的循環(huán)，持續(xù)發(fā)展，這一點是非常重要的。

教育想要實現(xiàn)現(xiàn)代化是需要教育信息化帶動的，教育實現(xiàn)現(xiàn)代化了那么國家的生產(chǎn)力也就提高了，接著綜合國力隨之加強，這是我國發(fā)展的藍圖。因而在發(fā)展過程中，我們要不斷發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改進完善，做到持續(xù)發(fā)展，是中國的教育信息化位于世界前列水平，真正走出世界，完成中國式教育的完美蛻變。

參考文獻：

[1]伍昭嫦.發(fā)達國家教育信息化現(xiàn)狀及其給我們的啟示[J].教育探索，2003，10.

[2]鐘偉.2007年教育信息化：高投入低增長[N].中國教育報，2007，3，26.

[作者簡介]趙艷偉（1968-），副教授，吉林工商學院信息工程分院，計算機應用。