淺談小學生之孝敬父母教育

目前，小學生中95％以上都是獨生子女，他們在家庭中深受父母、爺爺奶奶的寵愛，不少孩子成為一個以自我為中心的“小皇帝”，驕橫、任性、自私、冷漠。不知道關心他人，不知道孝敬父母，甚至虐待父母和老人的現象也時有發生。這些無不反映出我們在品德教育(孝敬父母教育)方面的缺失。

孝敬父母是中華民族的優良傳統，也是《小學生日常行為規范》《小學生守則》中的要求。因此，加強對學生孝敬父母的教育，讓學生養成孝敬父母的良好品德非常必要。下面就如何對學生進行“孝敬父母”教育談談自己粗淺的看法。

一、精心安排教育內容

1.要將傳統“孝”的教育內容和要求加以分析，去其糟粕，取其精華，讓其適應并體現社會主義的時代特點。比如，傳統的“孝”主張“子不言父過”，這就不能適應新形勢和諧社會的要求了，而應主張子女對長輩有意見應有禮貌地提出；當父母犯了錯誤的時候，做子女的應以國家、集體和他人的利益為重，大膽地、積極地、有針對性地指正。

2.要根據少年兒童的實際情況和年齡特征和《小學生日常行為規范》《小學生守則》、中華民族的傳統美德中的孝敬要求等對不同年段的學生分別提出具體的教育目標和要求。如：

一、二年級主要要求做到：知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日，大人過生日時，能把心愛的東西拿出來作為禮物；對父母說話和氣，父母呼喚立即答應；聽從父母的正確教導，不惹父母生氣；聽父母講話要面向父母，認真地聽；好吃的先讓父母、爺爺、奶奶吃；有座位讓給長輩坐；出門時告訴父母，回家時要先面見父母；不打擾父母的學習、工作和休息；自己能做的事自己做，不讓父母操心。

三、四年級主要要求做到：對父母恭敬有禮；正確接受父母的正確批評和教導；在生活上關心、體貼父母，主動做力所能及的家務活；生活有規律，按時作息，不讓父母擔心；對父母有意見要有禮貌地提出；能向父母講自己在學校的表現和一些事情；愛惜父母的勞動成果；認真學習，努力上進。

五、六年級主要要求做到：尊敬自己和別人的父母，能理解父母的心意，父母患病要好好地護理，能幫助父母操持家務和接待客人，未經家長同意不在外住宿，尊重父母的愛好和生活習慣，能為父母分憂解難，對父母的錯誤能有禮貌地提出批評和要求。

二、注意抓住教育環節

小學生良好的道德品質的形成是一個知、情、意、行的過程。因此，對學生進行孝敬父母的教育也要緊緊地抓住這四個環節。

1.明禮。即加強正面教育，進行正確的道德觀念、道德認識的教育，要觀點正確、說理明白。

2.激情。即要以情感人，以情載理，情理交融，激發學生愛戴父母、崇敬高尚人品的激情。

3.煉志。即鍛煉意志。意志是克服困難的精神力量。在對學生進行孝敬父母的教育過程中，要重視他們的意志培養，與學生家長溝通協作，給學生創造一種矛盾斗爭的情境，讓他們在克服困難、解決矛盾的斗爭中，意志得到鍛煉，覺悟得到提高。

4.導行。即抓好實踐環節，通過嚴格的要求和訓練，逐步使小學生養成良好的行為習慣。

三、認真開展教育活動

“活動化”是小學生德育之魂。要想對學生進行的“孝敬父母”教育收到更大的實效，只有通過豐富多彩的教育實踐活動，讓學生在活動中潛移默化地受到教育：得到熏陶。此外，在家中還可開展“三個一”活動，即每天為家庭做一件力所能及的事，當好父母的小幫手；每周為父母做一件孝心事，讓父母感受到你的愛；母親節期間做一件讓媽媽高興的事，讓媽媽感受到你長大了。

(作者單位 四川省安縣塔水鎮第一小學校)