以師為本，贏得師心

一所學(xué)校能否辦好，能否持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。因此，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)就成為每所學(xué)校為之努力奮斗的追求。而要打造卓越的教師團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵在于贏得教師的心。

一、打造三支隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的事業(yè)心

1.打造一支以省、市、縣骨干教師為主的教科研隊(duì)伍

會(huì)昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)已形成獨(dú)特風(fēng)格且有獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)秀教師，他們是我校佳績(jī)的締造者。學(xué)校視這些教師為寶貴財(cái)富，并把這些教師組織起來(lái)，形成學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)他們指導(dǎo)學(xué)科教師聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽、課題研究、教學(xué)研討，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)和帶頭作用。通過(guò)這支隊(duì)伍的建設(shè)，帶動(dòng)和強(qiáng)化了全校教師的教科研意識(shí)。在他們的帶領(lǐng)下，本著以教科研、校本課程開(kāi)發(fā)為主的原則，逐步提升全校教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，著力打造我校具有廣泛社會(huì)知名度的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科和品牌學(xué)科，教科研活動(dòng)在全校得到深入發(fā)展。

近年來(lái)，學(xué)校為加快這支隊(duì)伍的建設(shè)，以課題研究為龍頭，以提高課堂效果為抓手，加大教科研力度，改進(jìn)教科研內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段?，F(xiàn)已有1個(gè)國(guó)家級(jí)課題結(jié)題，有近20個(gè)市級(jí)以上課題立項(xiàng)或結(jié)題，每年都有近百篇論文在各類刊物中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)各學(xué)科都探索總結(jié)了有實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)和打造了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，這些學(xué)科在歷年的競(jìng)賽和中考中都取得了驕人的成績(jī)。

2.打造一支以青年教師為主的課堂教學(xué)能手隊(duì)伍

這支隊(duì)伍以有活力且有一定的經(jīng)驗(yàn)又容易接受新思想、新事物的青年教師為主，是我校教師的中堅(jiān)力量，是深化課堂教學(xué)改革的生力軍，也是高效課堂實(shí)施的主力軍，同時(shí)也教科研成果的推廣者。通過(guò)這支隊(duì)伍的建設(shè)，帶動(dòng)和強(qiáng)化了課堂改革意識(shí)，提高了課堂效果，也為各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽儲(chǔ)備了人才。近年來(lái)，青年教師隊(duì)伍成績(jī)斐然，在歷年市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中我校有大批選手代表全縣參加競(jìng)賽，并獲得可喜的成績(jī)。不僅如此，就是各學(xué)科的各類教師在個(gè)人素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)中也頻傳捷報(bào)。

3.打造一支以教學(xué)新手為主的教壇新秀隊(duì)伍

我校年齡在30歲以下教師有91人，近5年新引進(jìn)教師61人，工作時(shí)間3年以下教齡的新教師有32人，這些教師工作熱情高，有干勁，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了讓他們盡快成長(zhǎng)，采用“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方法，發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用。為了幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校選拔思想好、業(yè)務(wù)精、育人有方、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師作為他們的導(dǎo)師，一定三年。“導(dǎo)師”與“徒弟”相互結(jié)對(duì)，因材施“培”，“導(dǎo)”學(xué)相長(zhǎng)。導(dǎo)師從掌握大綱、運(yùn)用教材、編寫教案，到上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年教師精心指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)?！皩?dǎo)師制”的有效執(zhí)行，促使了青年教師迅速成長(zhǎng)，其中的一部分已成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

學(xué)校的骨干教師和教學(xué)能手屢創(chuàng)佳績(jī)，新教師也在各項(xiàng)賽事中嶄露頭角：郭秀榕老師在去年市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，王恩發(fā)老師參加市語(yǔ)文命題比賽獲一等獎(jiǎng)，王淑華在教壇新秀課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)，今年10月下旬何炎秀老師又將參加全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。此外還有不少新教師加入學(xué)校管理隊(duì)伍，工作扎實(shí)肯干，得到了全體師生的認(rèn)可。

二、搭建平臺(tái)，培養(yǎng)教師的成長(zhǎng)心

1.抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

“腹有詩(shī)書氣自華”和“一日無(wú)書，百日荒蕪”的道理人人都懂，但是真正行動(dòng)起來(lái)卻困難重重。由于教師平日工作繁忙，大多數(shù)教師根本靜不下心來(lái)讀書。針對(duì)這一現(xiàn)狀，為了激發(fā)教師讀書的興趣，點(diǎn)燃教師學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)校制訂了打造書香校園方案和教師學(xué)習(xí)計(jì)劃，廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)。為了使活動(dòng)扎實(shí)有效，學(xué)校還適時(shí)舉辦校園讀書節(jié)、讀書沙龍，在教師例會(huì)上交流讀書心得，專門印制實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書筆記本，組建實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀者俱樂(lè)部，并專門設(shè)立教師閱覽室，每學(xué)期訂購(gòu)大量的教育教學(xué)類雜志，購(gòu)買上萬(wàn)冊(cè)圖書供教師學(xué)習(xí)。

為了提升教師的專業(yè)水平，除了廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，提升學(xué)歷水平。如利用寒暑假進(jìn)行集中培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后通過(guò)例會(huì)、年級(jí)組會(huì)、教研組和備課組會(huì)等時(shí)間采用以會(huì)代訓(xùn)的形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)省、市、縣教育教學(xué)專家開(kāi)展專題講座。此外，分批安排教師外出學(xué)習(xí)，參觀考察，派教師到外校學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)校際聯(lián)系，開(kāi)闊了教學(xué)視野。僅上學(xué)年學(xué)校用于教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、校際交流、購(gòu)買圖書、訂閱報(bào)刊資料的經(jīng)費(fèi)近20萬(wàn)元。

2．加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師實(shí)踐運(yùn)用能力

學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的條件下，建了教師電子備課室和三個(gè)多媒體教室，并充分利用“遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”平臺(tái)，及時(shí)組織教師觀看視頻、閱讀課程資源文本及專家推薦的拓展材料。同時(shí)，認(rèn)真督促教師提交作業(yè)、寫好學(xué)習(xí)心得，另外，還對(duì)全校老師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)的全員培訓(xùn)，要求每一位教師都要熟練掌握運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能制作課件，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.壓擔(dān)子，給平臺(tái)，促成長(zhǎng)

期盼他人理解、尊重、信任和支持是人之天性，青年教師尤其需要。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師自我完善和發(fā)展的平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，讓他們站在同一起跑線上，使其充分展示聰明才華，脫穎而出，同時(shí)，可使平庸者意識(shí)到危機(jī)。學(xué)校采用“給平臺(tái)、壓擔(dān)子、促成長(zhǎng)”的做法，大膽使用年輕教師，積極創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層干部，使他們接受鍛煉，經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。對(duì)思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、成績(jī)顯著的青年教師大膽使用，使他們感到實(shí)干才有出息，實(shí)干才有奔頭，有為才有位。近年來(lái)，一大批青年教師卓然而成為學(xué)校的教學(xué)骨干。有的第一次帶畢業(yè)班就因其出色的工作受到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)；有的初次參加競(jìng)賽輔導(dǎo)就獲得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)校的中層干部絕大多數(shù)都是從班主任或教研組長(zhǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，一些工作出色的中層干部還經(jīng)學(xué)校推薦，被提拔到校領(lǐng)導(dǎo)崗位。

三、以情感為依托，增強(qiáng)教師的凝聚心

1.為教工送溫暖，讓教師感受集體溫暖

在教職工有困難或身體欠佳時(shí)，學(xué)校第一時(shí)間出現(xiàn)在員工家里和病榻前噓寒問(wèn)暖。江明燈老師腿有毛病，行走不便需做手術(shù)，學(xué)校出面聯(lián)系贛州市人民醫(yī)院的專家給江老師做手術(shù)，手術(shù)花費(fèi)近6萬(wàn)元，當(dāng)了解到江老師家庭困難的情況后，工會(huì)又組織全校教職工捐款1.281萬(wàn)元。為體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教師的關(guān)心，每逢教職工過(guò)生日時(shí)，學(xué)校都為每一位教師送上生日蛋糕，并發(fā)送一條祝福短信。我校教師之所以樂(lè)于以校為家，雖艱苦而毫無(wú)怨言，正是因?yàn)檫@種以情感為依托的人性化管理。這樣既拉近了學(xué)校與教師個(gè)人之間的距離，讓教師感受到學(xué)校的關(guān)懷，也激發(fā)了教師的主人翁精神，挖掘出教師的潛能，有利于學(xué)校工作的推進(jìn)。

2.關(guān)心和重視教師的切身利益

要深得師心從而增強(qiáng)凝聚力，必須從解決對(duì)教師影響最直接、最現(xiàn)實(shí)、最根本的問(wèn)題做起。學(xué)校專門制定了《教職工慰問(wèn)制度》《教師職稱競(jìng)聘考核辦法》等系列制度，把教職工關(guān)心的事制度化和規(guī)范化，尤其是涉及工資、職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職業(yè)規(guī)劃等教師最關(guān)心的問(wèn)題，都把工作做得細(xì)致而又充分。學(xué)校還從關(guān)心教師工作生活、身心健康、子女入學(xué)等問(wèn)題入手，解決教師的后顧之憂。如為更好關(guān)心教職工，學(xué)校克服困難籌建了教職工食堂，積極籌資創(chuàng)建教職工健身房，想辦法建好音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各種專業(yè)教室，這既有利于教學(xué)和學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，也便于豐富教職工業(yè)余生活。

3.注重精神和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，激發(fā)教師工作熱情

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師更注重于精神上的滿足和追求，那么怎樣才能滿足教師的精神需要呢？一是幫助教師擺正成就與榮譽(yù)的辯證關(guān)系。工作成績(jī)與榮譽(yù)既不成正比狀態(tài)，又不存在必然因果聯(lián)系。應(yīng)充分利用青年人有理想、有志氣、有抱負(fù)的成就心理，積極鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦凶龀鐾怀龀煽?jī)。二是充分運(yùn)用知名度效應(yīng)。即大力宣傳教師中的先進(jìn)事跡，在師生中形成明顯的認(rèn)同感和強(qiáng)烈的凝聚心理。同時(shí)充分運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，使其成就在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生，榮譽(yù)在競(jìng)爭(zhēng)中獲得。三是對(duì)教師不斷加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，幫助他們樹(shù)立高遠(yuǎn)志向的同時(shí)，在學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)施各種有效的精神獎(jiǎng)勵(lì)，把諸如評(píng)選先進(jìn)、表彰、提職、晉級(jí)等與教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤。我們主張：在褒貶時(shí)以褒為主，在獎(jiǎng)罰時(shí)以獎(jiǎng)為主，既要善于培育平等、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，又要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)謙遜、互尊、坦誠(chéng)、民主、和諧、友善的文化氛圍。

教師的職業(yè)操守固然是奉獻(xiàn)多于索取，但也不能一味地只講精神不談物質(zhì)，還應(yīng)該十分注重運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)手段，增強(qiáng)實(shí)惠感，調(diào)動(dòng)教師的積極性。正如鄧小平同志所說(shuō)的“不重視物質(zhì)利益，對(duì)少數(shù)先進(jìn)分子可以，對(duì)廣大群眾不行，一段時(shí)間可以，長(zhǎng)期不行。革命精神是非常可貴的，沒(méi)有革命精神就沒(méi)有革命行動(dòng)，但是，革命精神是在物質(zhì)利益基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如果只講犧牲，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論。”近年來(lái)，我們進(jìn)一步完善了績(jī)效工資考核、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、中考獎(jiǎng)勵(lì)等一系列獎(jiǎng)懲方案。解決了干多干少一個(gè)樣的問(wèn)題?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇?huì)昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校）