用美麗和芬芳綴飾學生心靈的原野

亞爾貝斯說：“教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”蟬聲中那南風吹來，校園里鳳凰花又開。無限的離情充滿心懷，心難舍師恩深如海——每每聽到張明敏用中文演唱的《畢業生》時，我都會激動得熱淚盈眶。

筆者在十多年前曾經背誦過著名作家劉再復的散文《開放在小河邊的微笑》，至今還如飲醇醪，朵頤生香：

你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學嗎？親愛的老師。你還在背著我故鄉的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎？親愛的老師。

那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下白發了嗎？那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下皺紋了嗎？

你走出城市師范的大門，沒有在繁華的街市里逗留，就踏進我們偏遠的山莊。人們都說你是城市小姐，我的父老鄉親，喜歡好奇地看著你。

我故鄉的山野是那么多溝坎，那么多泥濘。你在泥濘的小路上顛簸得那么久，把生命最美麗的部分，撒在我故鄉的丘丘壑壑里。想起故鄉秀麗的青山，想起故鄉柔藍的流水，就想起你，我親愛的老師。

那時你才18歲，像我們的大姐姐。在多風多雨的季節里，放學時，你總是帶著我們回家。你把褲腿卷得高高的，光著腳丫子，一個一個地背著我們涉過那條脾氣暴躁的小河，那條在河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得，你背著我時，我看到浪花濺到你的臉上，雨水打濕你烏黑的頭發。我悄悄地拂去你發辮上的小水珠，你知道嗎？

我們在小河這邊，你在小河那邊。你向我們頻頻招手叮嚀：路滑，慢點兒走，明早我來接你們。我們喊著和你告別。你的聲音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方。我看到你微笑了，這開放在我故鄉河邊的微笑，這像我故鄉的杜鵑花一樣美麗的微笑，永遠不會消失，在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。

是呀，一名教師能讓學生記住一輩子是多么幸福啊！我非常欣賞蘇聯電影《鄉村女教師》中的瓦爾娃娜，她是多么文靜而秀美，如一朵杜鵑花一樣開放在學生心里。作為一名教師，就是要以一種平和的心態對待一切，以飽滿的熱情投入對孩子的教育，以積極的姿態盡己所能把自己的一切無私地奉獻給學生。正如竇桂梅老師所說：“校長給你個什么榮譽，你高興只是一陣子；而學生能夠記著你，想著你，那可是高興一輩子啊！”教師給學生的應該是溫暖的陽光、柔和的細雨，應該是點燃激情的火花、開啟智慧的鑰匙，應該是化解干涸的清流、催開堅冰的暖風。

正如泰戈爾所說的那樣：“花的事業是甜蜜的，果實的事業是尊重的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心垂著綠蔭的。”教師最需要堅持不懈的就是愛，要推開學生那扇塵封已久的心門，讓所有的學生如向日葵那樣盡情地享受和煦的陽光，盡情地綻放生命的絢爛！

我懂得，我雖不能承諾讓每一個學生每一天都有刻骨銘心的體驗記憶，但我要力求在教育中重塑一種“寧靜而致遠、慎思而明辨、情篤而超驗、堅韌而灑脫、通達而圓融”的智慧境界。為此，提升生命力量，追求幸福快樂，關注生活細節，應該是我與學生矢志不渝的追求。

教育的美，是金盞菊花瓣上的蝴蝶顫動的雙翼，是陽光上一滴水折射的萬紫千紅，是秋風中悠然飛舞的落葉，是暮日里怡然墜落的累累紅柿。教師的幸福是用自己的心血和汗水換回的一枚枚果實，是用自己的真情和執著贏來的一片片溫馨，是一份心靜神怡的感覺。

有位哲人說得好：“人生最可憐的一件事，就是我們所有的人，都拖延著不去生活，老是夢想著天邊一座玫瑰園，卻偏偏不去欣賞今天就開放在我們窗口的玫瑰花。”如果園丁的使命就是培育鮮花，燭光天生就是為了光明歌唱，那一旦進入這芳菲爛漫、星光燦爛的園林，誰還有理由不傾情相許、心手相與？學生們一直用清脆脆的、金閃閃的年華簇擁著我、溫暖著我。我常常沉醉在他們用朝陽的熱情、五彩的夢幻編織成的文章中，遨游在他們的世界里。我愿做一朵歌唱的杜鵑花，用美麗和芬芳綴飾學生心靈的原野。◆（作者單位：江蘇省泰州市朱莊中心小學）