老師，我能行

我班上一位名叫蘭蘭的學生，在去年校運會時，她主動要求報名參加女子800米賽跑。當時，很多同學們都覺得很意外，連我這個當老師的也感到很吃驚。

因為蘭蘭的右腳殘疾，是個平時走路都很吃力的女孩。為了不讓別班的師生笑話，同時也為了把800米賽跑的參賽指標讓給別的同學，我特意找了蘭蘭談話，想讓她放棄這個想法。

我和蘭蘭談了很久，但是蘭蘭仍然堅持要參加800米的比賽。她哭著對我說：“老師，給我一次機會吧，我真的能行……”望著蘭蘭那渴求的目光，我沒有勇氣也沒有理由再拒絕她。

比賽那天，裁判看到蘭蘭時嚴厲地說：“你這樣子怎么參加比賽？換人！”蘭蘭挺直腰板，用堅定的目光望著裁判，說：“老師，我能行，真的！給我這次機會吧，就這一次！” 這回蘭蘭沒有流淚。

最后，裁判總算同意讓蘭蘭參加比賽，但操場上卻傳來各種嘲笑聲。

蘭蘭沒有理會這些，她右手緊緊地撐著右腿的膝蓋，腿一瘸一瘸的，艱難而緩慢地向前挪動。全場的目光都聚集在她的身上。有譏笑的，也有為她加油的。但不管是什么聲音，都沒有讓蘭蘭松懈下來，她依然以自己特有的方式向前“跑”著。

幾分鐘后，別的選手都陸陸續續到達終點，而蘭蘭才剛剛“跑”完了半圈。

“加油，蘭蘭!加油，蘭蘭!”我帶領同學們朝蘭蘭喊了起來。蘭蘭咬緊牙關，雙眼死死地盯著前方。

夏秋相交之際，陽光似乎有點過于暖和。蘭蘭全身濕漉漉的。

她一步一步地向終點挪去。每邁一步，她都是那么艱難，那么費力，但每一步都是那么堅定而有力。

好不容易跑完一圈時，我和裁判都勸蘭蘭不要再跑下去。蘭蘭卻微笑著說：“老師，我，我能行。”

一圈半過去了，不知是汗水還是淚水，蘭蘭的眼睛濕潤了。看著一點一點向前挪動的她，我的眼淚情不自禁地流了下來。

足足29分鐘，蘭蘭才跑完了800米。

沖向終點的那一刻，蘭蘭笑了。她興奮地撲向我說：“老師，我勝利了，我真的能行。”

是的，蘭蘭真的能行，她雖然用了29分鐘才跑完別人用兩三分鐘就跑完的路程，但在困難面前，她毫不氣餒，她用實際行動證明了“殘疾并不等于殘廢”，正所謂身殘志不殘。

其實，在困難面前，很多時候不是因為你的能力不夠，更不是因為你很笨，關鍵是看你有沒有咬定目標不放松的勇氣和毅力。◆（作者單位：贛南醫學院）