中華傳統(tǒng)文化在語文教育中的重要作用

[摘 要]中華傳統(tǒng)文化凝聚著民族精神與智慧，它是人類文化史上最優(yōu)秀、最輝煌的先進文化。語文教育需通過各種方式，多種途徑地向?qū)W生傳授祖國優(yōu)秀文化，培育民族精神，增強民族自信心。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化；語文教育；方式途徑

中華民族的“本”與“根”、“形”與“魂”蘊涵在優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的底蘊之中，中華民族不屈不饒、堅毅豪邁的偉大精神，正是這世代相承、歷久不衰的民族特質(zhì)文化滋養(yǎng)、哺育的結(jié)果。中華傳統(tǒng)文化是民族智慧的結(jié)晶，是民族歷史的瑰寶，也是語文學(xué)科育人的精華神氣所在。

一、用好教材，打?qū)崅鹘y(tǒng)文化知識基礎(chǔ)

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)立足于創(chuàng)造性地理解和運用教材，充分發(fā)掘教材內(nèi)涵，整合教材資源。現(xiàn)行語文教材中貯積著豐富的傳統(tǒng)文化知識，具有深厚的文化底蘊，選文的字里行間處處流淌著傳統(tǒng)文化濃濃的鮮活血液。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生求真求善求美，感悟詩文的精髓。

二、拓展文本，指導(dǎo)傳統(tǒng)文化課外閱讀

教學(xué)應(yīng)以語文課本里傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容為范例延伸教材、拓展閱讀，擴大學(xué)生知識視野。教師可以從以下幾方面入手：

1．激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。

2．教給學(xué)生閱讀方法。在閱讀興趣的支配下，教師教給學(xué)生一些必要的閱讀方法：抓住人物的外貌、神態(tài)、語言、動作以及心理活動用心去讀；抓精彩語段用情去讀，抓意境描寫發(fā)揮想象去讀。根據(jù)需要學(xué)會選讀，沒有充足讀書時間時學(xué)會瀏覽，對重點篇目要學(xué)會精讀，為積累語言學(xué)會摘讀。讀中要學(xué)會批注，要邊讀邊想。有了方法，學(xué)生閱讀更有趣，文化底蘊就會不斷厚實起來。

3．培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。

良好的習(xí)慣受益終身。大學(xué)問家朱熹曾說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”教師可依據(jù)學(xué)生不同階段的心智特點，制訂包括數(shù)量、書目等學(xué)期讀書計劃，并經(jīng)常督促指導(dǎo)，對閱讀筆記做定期檢查，促使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、立足實際，組織傳統(tǒng)文化社會實踐

教師可以利用祖國傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的實踐活動，探究傳統(tǒng)文化。如在端午節(jié)來臨之際，引導(dǎo)學(xué)生采集和端午節(jié)相關(guān)的一些信息：端午節(jié)有哪些別名？端午節(jié)的來歷與哪些著名人物有關(guān)？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？

四、遵循規(guī)律，探究傳統(tǒng)文化教育方略

千百年來，實施傳統(tǒng)文化教育形成了具有學(xué)科特征的寶貴經(jīng)驗和教育規(guī)律，對于指導(dǎo)當(dāng)今語文素質(zhì)教育，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，仍然顯現(xiàn)出活力與實效。

1.“文道統(tǒng)一”的教學(xué)原則貫徹始終。傳統(tǒng)語文教學(xué)是采用文道統(tǒng)一、文以載道的方式進行教學(xué)的。喻“道”于“文”，“文”以載“道”，互不偏廢。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，能學(xué)習(xí)一些為人做事的基本道理，天文地理的基本知識。

2.指導(dǎo)朗讀，熟讀而成誦。“讀書百遍，其義自見。”“眼觀其文，口誦其聲，心唯其意。”熟讀背誦是占有語言材料的基本做法。“口而誦，心而惟”讓讀者感知語言之神妙，洞察語言之精髓，把握語言之情趣；積少成多，融會貫通，化為己有。

3.循序漸進，從熟讀到精思。熟讀、精思、博覽、多作，是傳統(tǒng)語文教學(xué)方法的精髓。“讀”要讀得“熟”，還要做到“精思”，是在“熟讀”的基礎(chǔ)上進一步的加工過程。“熟讀精思”，才能將已讀之文，內(nèi)化為自己的精神養(yǎng)料。

4.啟發(fā)思考，培養(yǎng)讀書習(xí)得的能力。提倡學(xué)生和老師互相“問難”。教師不多講，給予指點、啟發(fā)，讓學(xué)生自己去思考，去理解，去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的途徑，這樣就有利于增長學(xué)生的知識才干。

中華傳統(tǒng)文化是人類文化史上最優(yōu)秀、最輝煌的先進文化，讓傳統(tǒng)經(jīng)典回歸語文教育，是歷史的必然，也是改革開放新時期對教育的呼喚。它和生命一樣，生生不息、代代傳承。語文教師應(yīng)該攜起手來，共同為弘揚民族優(yōu)秀文化，塑造祖國下一代的健全人格，創(chuàng)造美好未來而不懈努力。

責(zé)任編輯 周正旺