英語語法教學(xué)的途徑

[摘 要]在探索英語語法教學(xué)的過程中，教師應(yīng)不斷通過教學(xué)實(shí)踐，努力探索出一些有效的英語語法教學(xué)途徑。常見的主要有：情境學(xué)習(xí)法、語境運(yùn)用法、及時(shí)歸納法等。

[關(guān)鍵詞] 英語；語法；教學(xué)

語法教學(xué)只是手段而不是目的，語法最終是為語言服務(wù)的。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對語法的闡述，強(qiáng)調(diào)的決不是不教語法，也不是不強(qiáng)調(diào)語法的作用，而是要求我們重新認(rèn)識語法，要在語境中學(xué)習(xí)語法。

一、創(chuàng)設(shè)情境教語法

如我們在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)時(shí)，可由教師表演或指導(dǎo)學(xué)生操作：

We are having an English lesson now.

I am speaking English.

I am standing now.

Zhang Ping is looking at the blackboard.

在充分表演示范后，學(xué)生可以通過大量的語句來感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，組織學(xué)生進(jìn)行各種操練。

二、在語境中用語法

通過操練活動(dòng)形成的初步語言技能，只有通過生活化的語言實(shí)踐活動(dòng)才有可能逐步上升為真正的語言運(yùn)用能力。如在講虛擬語氣這一語法知識點(diǎn)中有關(guān)wish的用法時(shí)，教師可以充分利用當(dāng)時(shí)的天氣情況來傳授這一知識點(diǎn)。如果當(dāng)時(shí)正在下雨，教師可以這樣示例：I wish that it was sunny now（要是現(xiàn)在天氣晴朗就好了）.如果當(dāng)時(shí)正是烈日焰焰，教師也可以適時(shí)地隨機(jī)這樣示例：I wish that it was raining/cool （要是現(xiàn)在下雨或天氣涼爽就好了）now.不管當(dāng)時(shí)是什么樣天氣情況，教師都可以靈活地運(yùn)用“I wish that it was... ”句型。通過這種身臨其境的語法教學(xué)方式，學(xué)生最后能更加直觀地理解到wish后接賓語從句時(shí)表達(dá)的是一種無法實(shí)現(xiàn)的愿望，能夠更加貼切地理解wish用于虛擬語氣的含義，從而掌握其用法。

三、及時(shí)歸納，學(xué)以致用

“學(xué)中用，用中學(xué)”是我們教師一直提倡的觀點(diǎn)。通過設(shè)置情境進(jìn)行英語教學(xué)，是一種行之有效的英語語法教學(xué)方法，也是中學(xué)生較喜愛的一種方法。因?yàn)榍榫畴m然是模擬的，但至少也像置身于真正的交際情境中。如在總結(jié)歸納wish這一單詞用法時(shí)，我們設(shè)置這樣一個(gè)情境：My teacher often asks us what we want to be in the future. My friend Tom wishes to be a policeman. I wish that I were a teacher， but my mother wishes me to be a doctor. 這種結(jié)合語境的英語教學(xué)方式不但教學(xué)生掌握了wish的各種用法，而且能給他們以深刻的印象，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

四、利用多媒體手段教學(xué)

讓多媒體和教師的語言組成一個(gè)立體的視聽環(huán)境。如利用電影片段或歌曲來呈現(xiàn)語法點(diǎn)能夠迅速抓住學(xué)生的心，使他們立刻進(jìn)入求知的狀態(tài)。學(xué)生在視覺、聽覺的雙重刺激下，在合作學(xué)習(xí)的過程中，再通過教師恰當(dāng)適時(shí)地講解，可以更輕松地理解和學(xué)習(xí)語法點(diǎn)。學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料感興趣，利用電影呈現(xiàn)語法點(diǎn)給學(xué)生有很強(qiáng)的親切感，能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。借助多媒體技術(shù)是語法教學(xué)的有效途徑，“它能改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式”。

五、利用格言佳句復(fù)習(xí)

言之無文，行而不遠(yuǎn)。像漢語一樣，英語也有眾多的諺語俗語，在英語語法教學(xué)和學(xué)習(xí)中，若能恰到好處地運(yùn)用英語諺語，往往能起到事半功倍的效果。如在復(fù)習(xí)v-ing形式用法時(shí)，可提供以下諺語幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)：It is no use crying over spilt milk（覆水難收）. Seeing is believing（眼見為實(shí)）.Barking dogs seldom bite（會(huì)叫的狗不咬人）． Rats desert a sinking ship（樹倒猢猻散）．Let a sleeping dog lie（別惹是生非）.

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