績效考核,把好事做好

績效工資制是指以科學的績效考核制度為基礎，通過對員工的工作業績、工作態度、工作技能等方面的綜合考評，確立員工的績效工資增長幅度。實施績效考核，必須認真組織，緊扣熱點，直面難點，陽光操作，適度創新，努力促進學校和諧發展。

1．堅持民主，制定具體實施方案

實施績效工資分配改革，必須建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師績效考核制度，為績效工資分配更好地體現教師的實績和貢獻，更好地發揮激勵功能提供制度保障。因此，首先要組織制定好績效考核方案及相關實施細則。無論是方案還是細則的制定，學校要通過多種形式宣講政策，不留盲區，不生誤區，讓每位教師了解政策、提高思想認識，理解政策、參與民主決策。在方案制定過程中，要召開不同層面的教職工代表大會，組織多次討論，征求方方面面的意見，最后形成較為合理又符合本校實際的考核方案。方案的制定要著眼于形成激勵機制，注重教師履行崗位職責，實施素質教育的實際表現和貢獻，向一線教師、優秀教師傾斜，向在教育教學改革中取得顯著成績的教師傾斜，向工作量飽和的教師傾斜，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。績效考核，要注重管理層面和教師層面的有機統一，充分體現多勞多得、績優多得的原則，同時要充滿人文關懷，引導教師熱愛本職工作，熱愛學生，關注課堂，研究教學，不斷提高自身素質和教育教學能力，爭做名師，爭當骨干，爭創一流。

2.審慎操作，抓實考核過程監控

我們深知，國務院出臺績效工資這項政策，確實是件好事，有利于中國義務教育的發展。但如果在實施中出現了問題，它本身的有效性就會大打折扣。所以審慎操作，抓實考核過程監控，是績效工資實施的關鍵環節。績效考核的結果是績效獎勵資金分配的主要依據。科學有效的考核過程對于引導教師全面發展、提升教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展具有導向作用。在考核實際操作過程中，要充分尊重教師的主體地位，注重教師履行崗位職責的實際表現，堅持實事求是，民主公開，科學合理，程序規范，講求實效。要建立績效考核領導組，推選原則性強、辦事公道、熟悉業務的人員成立考核工作組，一線各學科教師在考核工作組中的比例超過1/3，堅持定量考核和定性考核相結合，形成性評價和階段性評價相結合，按照素質教育的目標合理考慮教育教學效果和學生學業成績，堅持數據有支撐、分歧有會商、咨詢有回復、結果有公示、失誤能糾正的原則。

3．及時反饋，切實關注民眾意見

在實施績效考核初期，可能會出現部分教師不能領會績效工資的內涵，認為這是拿自己的錢獎勵別人。針對這些想法，學校要再次組織學習討論，做好有關政策的解讀和實施辦法的解釋工作，使全體教職工人人知曉，深入理解，努力做到過程民主化、行文規范化、內容全面化、導向前瞻化、結果多用化。在考核組計算個人成績之后，要及時公示，請教職工代表了解一線教職員工的思想動態，學校相關人員立即做好疏導工作，對確因計算失誤或資料搜集不齊帶來的誤差，要及時糾正。待績效工資打進各人工資卡后，各校在校務會上及時通報，請老師們查對，如有疑問及時反饋。只有思想工作到位、方案科學合理、操作公開公平公正、遇有問題及時商討解決，全校的教職員工才能心態平和、工作積極，取得績效工資考核應有的效益。

教師績效考核作為一項全新的工作，只要導向明確、操作合理、評價客觀，讓廣大教職員工能得到實實在在的實惠，就一定能調動教師工作積極性，促進教師成長、教育發展、校園和諧。

（作者單位：江蘇省如皋市林梓鎮中心初中）