他們?yōu)槭裁匆簳?/h1>
2012-04-12 00:00:00許超
江蘇教育 2012年2期
那個場景，我現(xiàn)在仍然記憶深刻，甚至說是心有余悸：2010年6月的最后一場高考考試科目結(jié)束后，我看到有學(xué)生將撕下的書本碎片從樓上撒下，白茫茫一片，場面甚是“壯觀”。我原以為這也許是個個例，是某個過激的學(xué)生所為，等我走到樓上，來到我所任教的高三（五）班的時候，真是傻眼了：地面上狼藉一片，前面和后面的黑板上各寫著一行觸目驚心的大字：戰(zhàn)斗結(jié)束了！讓知識見鬼去吧！
我到網(wǎng)上一搜，這種現(xiàn)象好像不止我們一個學(xué)校有，也不局限于一個地區(qū)，似乎全國各地的畢業(yè)生都在撕書，并且年年如此。
撕書、賣書的誘因是什么？這種行為為什么會很快成為一種集體的行為，一種全國性的行為，一種不需要任何宣傳和鼓動就群起而撕、群起而賣，成為一種自覺自愿的行為，而且“覺悟”相當(dāng)高，場面相當(dāng)宏大，為什么？
同事徐冬安似乎要來解答我的疑惑，他說：“你看他們書桌上堆的都是些什么書啊！比磚頭還厚，三輪復(fù)習(xí)用書，語數(shù)外政史地理化生，三九二十七，一本比一本長，一本比一本厚，本本主義，本本理論，本本都是必需的。”筆者是語文教師，曾經(jīng)統(tǒng)計過學(xué)生書桌上擺放的作文輔導(dǎo)書，說來駭人，大家不妨聽聽：《獲獎作文一本全》《優(yōu)秀作文》《滿分作文》《作文航母》《獲獎作文黃金寶典》《尖子生作文》《作文典范大全》《作文全能輔導(dǎo)》《好詞好句好段》《名教師教你寫作文》《作文素材大全》……蔚為大觀，不勝枚舉。我不知道這種輔導(dǎo)類書籍到底有多大作用，但我知道，現(xiàn)在的學(xué)生越來越寫不好作文了，他們好像只知道牛頓、愛因斯坦，只知道司馬遷、屈原，一寫作文，那些逝去的人就會靈魂附體，他們不是一個人在寫作，但寫出來的卻是相同的作文。據(jù)說有學(xué)生寫《真誠的喝彩》，其中寫道：“司馬遷受宮刑，我為其喝彩；屈原自投汨羅，我為其喝彩。”真的，兩個字：無語。前一段時間，我在課間聽到學(xué)生們在議論富士康員工跳樓事件，我以為他們開始關(guān)注現(xiàn)實，但他們關(guān)注的內(nèi)容好像只和數(shù)字有關(guān)，數(shù)字不增加，也就少了說說的熱情，這很像祥林嫂口中的那個阿毛的故事，聽來聽去一個樣，魯鎮(zhèn)人便淡漠了。
為什么要撕書？我不得不在疑惑中反思這樣一個問題：學(xué)生的生活，什么時候可以因?qū)W習(xí)而變得五彩斑斕？知識的天空，什么時候可以回到它原初的湛藍(lán)？
（作者單位：江蘇省溧水縣第三高級中學(xué)）
那個場景，我現(xiàn)在仍然記憶深刻，甚至說是心有余悸：2010年6月的最后一場高考考試科目結(jié)束后，我看到有學(xué)生將撕下的書本碎片從樓上撒下，白茫茫一片，場面甚是“壯觀”。我原以為這也許是個個例，是某個過激的學(xué)生所為，等我走到樓上，來到我所任教的高三（五）班的時候，真是傻眼了：地面上狼藉一片，前面和后面的黑板上各寫著一行觸目驚心的大字：戰(zhàn)斗結(jié)束了！讓知識見鬼去吧！
我到網(wǎng)上一搜，這種現(xiàn)象好像不止我們一個學(xué)校有，也不局限于一個地區(qū)，似乎全國各地的畢業(yè)生都在撕書，并且年年如此。
撕書、賣書的誘因是什么？這種行為為什么會很快成為一種集體的行為，一種全國性的行為，一種不需要任何宣傳和鼓動就群起而撕、群起而賣，成為一種自覺自愿的行為，而且“覺悟”相當(dāng)高，場面相當(dāng)宏大，為什么？
同事徐冬安似乎要來解答我的疑惑，他說：“你看他們書桌上堆的都是些什么書啊！比磚頭還厚，三輪復(fù)習(xí)用書，語數(shù)外政史地理化生，三九二十七，一本比一本長，一本比一本厚，本本主義，本本理論，本本都是必需的。”筆者是語文教師，曾經(jīng)統(tǒng)計過學(xué)生書桌上擺放的作文輔導(dǎo)書，說來駭人，大家不妨聽聽：《獲獎作文一本全》《優(yōu)秀作文》《滿分作文》《作文航母》《獲獎作文黃金寶典》《尖子生作文》《作文典范大全》《作文全能輔導(dǎo)》《好詞好句好段》《名教師教你寫作文》《作文素材大全》……蔚為大觀，不勝枚舉。我不知道這種輔導(dǎo)類書籍到底有多大作用，但我知道，現(xiàn)在的學(xué)生越來越寫不好作文了，他們好像只知道牛頓、愛因斯坦，只知道司馬遷、屈原，一寫作文，那些逝去的人就會靈魂附體，他們不是一個人在寫作，但寫出來的卻是相同的作文。據(jù)說有學(xué)生寫《真誠的喝彩》，其中寫道：“司馬遷受宮刑，我為其喝彩；屈原自投汨羅，我為其喝彩。”真的，兩個字：無語。前一段時間，我在課間聽到學(xué)生們在議論富士康員工跳樓事件，我以為他們開始關(guān)注現(xiàn)實，但他們關(guān)注的內(nèi)容好像只和數(shù)字有關(guān)，數(shù)字不增加，也就少了說說的熱情，這很像祥林嫂口中的那個阿毛的故事，聽來聽去一個樣，魯鎮(zhèn)人便淡漠了。
為什么要撕書？我不得不在疑惑中反思這樣一個問題：學(xué)生的生活，什么時候可以因?qū)W習(xí)而變得五彩斑斕？知識的天空，什么時候可以回到它原初的湛藍(lán)？
（作者單位：江蘇省溧水縣第三高級中學(xué)）
