淺談小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)

多年來的教育教學(xué)工作，讓我越來越喜歡教師這一職業(yè)，班主任工作尤其讓我樂在其中。我常把自己想象成一潭清泉，而我的學(xué)生是那些魚兒，要想魚水情深，那就需要我和學(xué)生達(dá)到思想的契合，情感的交融。我以為這中間有許多途徑可以抵達(dá)，而班主任一定要站在主動(dòng)的立場(chǎng)，找到學(xué)生喜歡的教育平臺(tái)，方能讓教育美如畫。下面我談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ髟瓌t。

“嚴(yán)中藏愛”，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在開學(xué)初，為“防患于未然”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度每人訂一份班規(guī)，這樣集合大家的意見，訂下班規(guī)，這份班規(guī)包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、宣傳五個(gè)方面，讓學(xué)生在一開始就明白應(yīng)該怎樣做。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。

這樣，平時(shí)一些不太符合班規(guī)行為的學(xué)生也會(huì)因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。

“細(xì)致全面”，班務(wù)工作安排細(xì)而全面。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，班規(guī)一出，就在班上通過民主投票的方式選出一批班干部，然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確具體職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。如：選五個(gè)學(xué)習(xí)委員，一天一個(gè)，專管學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律委員專管紀(jì)律，衛(wèi)生委員管衛(wèi)生，禮儀委員管文明禮貌和校牌及Ｅ學(xué)地帶卡，宣傳委員管出黑板報(bào)與投稿。一個(gè)方面一個(gè)記錄本，每天交給當(dāng)天班長(zhǎng)匯總，下午放學(xué)后留下十分鐘由班長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天情況，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，由班長(zhǎng)訂出懲罰方法，一般是背古詩(shī)、背名言、背名篇等。具體落實(shí)也是由班干部負(fù)責(zé)，在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生更具體的情況。

班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。如，對(duì)于那些上課喜歡說話的同學(xué)，不能僅采用登名的辦法解決問題，而要想辦法幫助他們改掉毛病，這才是優(yōu)秀的班干部。我常常告訴班干部，在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，先耐心教育他，如果他有改，你可以找一個(gè)辦法表?yè)P(yáng)他，決定登名前，一定要讓本人知道他犯了什么錯(cuò)。總之，我的目標(biāo)就是讓每一個(gè)班干部都能成為學(xué)生的“小老師”。

這樣，我這個(gè)班主任是輕松了，不過，我要做好這些“小老師”的“軍師”，在遇到問題處理不了時(shí)，我們可就要想對(duì)策了。其次，對(duì)于那些“棘手”的調(diào)皮學(xué)生，那我可要“曉之以理，動(dòng)之以情”了，多花時(shí)間督促鼓勵(lì)他們，和他們談心，和他們父母交談，讓他們體會(huì)到老師是真誠(chéng)關(guān)愛他們的。

“持之以恒”，班主任工作要有堅(jiān)持不懈的決心。不要嚴(yán)管一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

“做好表率”，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說：要求學(xué)生做到的，老師必須先做到；要求學(xué)生不做的，老師帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到、不早退、講究衛(wèi)生等，我自己先做到。每天，我提早20分鐘到校，站在教室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹。久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校，午休也沒有學(xué)生大吵大鬧；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生；看到教室不干凈，我會(huì)拿起掃把掃干凈，桌子不齊，我會(huì)動(dòng)手齊一齊，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽(yáng)光甘露，潤(rùn)物無聲。這樣，文明班評(píng)比時(shí)也不會(huì)被少先隊(duì)扣分。另外平時(shí)無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。在四年級(jí)我花了許多精力，讓學(xué)生形成好的班風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，我無需那么辛苦了，學(xué)生自管，我們班也常能拿到“流動(dòng)紅旗”，可以說是“苦盡甘來”呀！學(xué)習(xí)上由于我班上開展了“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)……比一比同學(xué)，找差距；學(xué)先進(jìn)的同學(xué)；追趕先進(jìn)的同學(xué)；大家共同幫助后進(jìn)的同學(xué)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，英語(yǔ)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。這樣，班主任工作就能達(dá)到“魚水情深”的境界，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

◆(作者單位：江西省宜豐縣新昌第二小學(xué))

□責(zé)任編輯：黃婉瓊