交際測試教學下的商務人才培養策略分析

摘要：隨著我國大學英語教學的改革與發展，交際測試仍有待于進一步的完善，本文將從大學英語測試現狀的分析入手， 探討了交際測試未被引起重視的原因， 并對實施交際測試提出了若干建議，旨在對交際教學起到促進作用。

關鍵詞：交際測試 商務才 培養 策略

基金項目：黑龍江省教育廳人文社會科學項目“通過交際測試手段培養應用型商務人才的研究” 項目編號12524133

一、提高交際測試應用的方法

隨著我國大學英語教學的改革與發展，以學生為中心的交際應用教學受到普遍關注，教學過程中特別強調以學生及學生的學習為主，以教師及教師的教導為輔，充分調動、發揮學生學習英語的主動性與積極性，通過英語交際、應用的交際活動，達到培養學生應用英語進行社會交際與專業學習的能力的目的。但對交際應用教學評估的重要手段———交際測試的應用卻相對滯后，無法適應目前的交際應用教學。

為了能夠在短時間內提高教學質量以及學生的學習能力和學習成績，要求我們在教學中提高交際測試手段的應用，需要從以下幾個方面來著手。1）修改教學大綱，明確指出實施交際測試的必要性及迫切性。2）交際測試的實施需要具備一定的條件，各級教育主管相關部門應組織專門的隊伍進行交際測試試卷的設計、抽樣試測和分析。3）培訓合格的考官，考官必須對所測量的語言能力有一致的看法，對評分標準有一致的理解，并且對評分標準的掌握始終保持一致。只有具備交際能力的考官才能保證交際測試的順利進行。4）推廣使用適應交際教學的教材，沒有交際法的教學，不推廣使用交際法教材，交際測試就毫無意義。5）在提高學生的交際能力、應用能力的同時，也不能忽視學生的語言能力，兩者相互促進，不要人為割裂。6）在現行的大學英語考試中，適當增加交際測試的比例。如：在交際測試的聽力試題中，可以采用下列題型：多項選擇、簡短對話、聽力填空、聽力改錯、回答問題等。在交際口試中，適當增加口試的分值，以促進學生口語交際能力的提高。7）對大學英語教師進行培訓，提高他們關于測試方面的知識水平，使他們能較好地評估試題的優劣，恰當、有效地運考試結果進行分析，以此來輔助教學。

二、培養商務人才的策略

近年來，人才市場反饋回來的信息表明，全社會對高素質的外經貿商務人才的需求急劇增加，全國各大高校的商務英語專業的畢業生深受外經貿企業的青睞。這需要我國的培訓機構，特別是各個大學院校第一時間的了解發展形勢，以便及時的培養出社會急需的不同層次的商務英語復合型人才。

首先，加強商務英語專業的師資隊伍建設，為商務人才的培養提供最根本的保障，要求全國各大院校努力的加強商務英語教師進修培訓工作和現代教育技術的培訓力度，提高教師綜合素質和業務水平；調整好商務英語教師的學歷、職稱結構等，大力培養中青年教師，使他們盡快成為學術骨干；創造優越的條件使青年教師能夠積極的領導本院教師，逐漸形成培養學科帶頭人、拔尖人才的培養教師人才機制。師資隊伍建設是一項長期、艱巨而緊迫的任務，又是一個有著自身發展規律的系統工程。為此，我們要進一步解放思想，統一認識，積極探索，為建設一支高素質的商務英語教師隊伍而努力。

其次，要加強商務人才的培養，除了保證師資隊伍質量外，還涉及到教材、教學計劃、教學模式、教學方法等等諸多問題，還需要社會方方面面的配合與大力支持。因此，我們應著力做好以下工作：（1）教材建設。根據實踐教學的反饋情況和國內外的研究成果，不斷完善已有的成熟教材，并適時開發或從國外引進新教材。應該注意的是，重要的商務英語教材編寫之前，都應該對目標使用者做一全面、準確的需要分析。（2）教學方法。教學方法是商務英語教學中應考慮的重要因素。教師們應相互學習、探討，結合現代教育教學技術，把研究出的優秀教學方法、教育理念、學術成果運用其中，使教學效果達到較高水平層次。（3）教學模式。按照課程設置的培養目標和商務英語在整個培養過程中的比重，可以根據學習者現有的英語基礎、興趣和能力、教師的商務英語水平等方面的具體情況靈活決定采取不同的教學模式以便圓滿地完成培養商務人才的任務。

結束語

雖然交際測試還存在著命題難、評估難的問題，但我們不應回避手段，是為交際教學服非要全盤否定分立測試用這些測試手段來檢驗更加完善，更加科學。由于商務英語的應用越來越廣泛，作用越來越突出，具有較強商務英語能力的高素質人才也越來越成為經濟和社會發展的迫切需求。因此，不斷呵護和建設商務英語這門新興學科，繼續搞好對該門學科的研究和經驗總結、推廣，是我們大家義不容辭的職責。只有通過大家的共同努力，充分發揮自身優勢，迎接挑戰，我們才能使商務英語這門學科永葆勃勃生機，才能更多更好地為國家培養出合格的，適應21世紀社會需求的，具有創新性、開拓性、國際型、復合型的商務應用型人才。

參考文獻：

[1]韓寶成.L.F.Bachman的語言測試理論模式.外語教學與研究，1995，（1）

[2]徐強.交際法英語教學和考試評估.上海外語教育出版社，2000

作者簡介：

孫海一（1980- ），女，黑龍江阿城人，就職于牡丹江師范學院，講師，碩士，研究方向：英美文學和商務英語教學。