談《知識經濟》與《發展生產力》之間關系

摘要：一個嶄新的經濟形態——知識經濟已經來到我們面前。發展知識經濟已經成為當今世界關注的重要課題。社會主義的根本任務是發展生產力，在新形勢下，要逐步實現社會主義的根本任務，就必須十分注重發展科學技術這個第一生產力，迎接知識經濟時代的到來，只有這樣，才能順利完成黨在社會主義初級階段發展生產力的任務。

關鍵詞：知識經濟 發展生產力 科教興國

一、社會主義的根本任務是發展生產力

社會主義的根本任務是發展生產力，這是馬克思主義的一個基本原則。歷史唯物主義認為，物質資料的生產是人類社會存在和發展的前提。生產力是生產方式中最活躍、最革命的因素，是社會發展的最終決定力量。任何一個社會形態的產生和更替都是由生產力的發展為最終動因的。十一屆三中全會以后，鄧小平在不同的場合，多次重申馬克思主義這一基本觀點。從黨的十二大起，我們黨和國家在完成撥亂反正的歷史重任后，開始進入開創社會主義現代化建設新局面的新階段，關于發展生產力的論述也發展到一個新的理論高度。這就是把黨、國家和人民在一個相當長的歷史時期的主要任務或中心任務是實現四個現代化這樣的表述進一步概括為：社會主義的首要任務、中心任務、根本任務是發展生產力。

二、實現社會主義根本任務的重要途徑

在知識經濟時代日益向我們逼近時，要逐步實現社會主義的根本任務，就必須十分重視發展科學技術這個第一生產力，特別是高新技術，滿懷信心地迎接知識經濟時代的到來。

馬克思主義發展史上，鄧小平明確提出了“科學技術是第一生產力”的重要論斷，極大地豐富和發展了馬克思主義的科學技術觀。鄧小平關于科學技術是第一生產力的思想，把馬克思主義基本原理與當代新科技蓬勃發展的實際有機地結合起來，明確了科學技術在經濟、社會發展中的第一位作用，深刻揭示了當代社會歷史的發展規律。當前，以信息科學、信息技術為主要標志的世界科技革命正在形成新的高潮，“知識經濟”已初見端倪，科學給社會生產和生活方式帶來了深刻變化。科技進步成為經濟發展的決定因素，科學技術實力成為衡量國家綜合國力的重要標志。

三、知識經濟席卷全球，知識已成為生產力發展中起決定作用的關鍵因素

知識經濟是以智力資源的占有、配置、以科技為主的知識的生產、分配和使用為主要因素的經濟時代，簡言之科技是第一生產力的時代。它具有資源利用智能化，高科技產業支柱化，經濟發展可持續化，世界經濟一體化等特點。

1.知識經濟作為一種新的社會經濟形態，給人類社會帶來了一系列新的產業群體，引發著一場社會生產方式的變革，社會經濟形態的變革，社會文化的變革。

這種作用和影響是當今世界上任何一個地區都無法回避的。在歐美知識經濟浪潮沖擊下，我們了解知識經濟，了解西方發達國家及發展中國家科學技術發展趨勢，體察知識經濟離我們究竟有多遠，在世界經濟發展潮流中，我們遇到了什么樣的挑戰，中國目前要發展知識經濟具備了什么樣的條件，中國目前如何接受挑戰。我們重新審視國情，追趕知識經濟浪潮，解放思想，更新觀念，調整科技發展戰略，以期在本世紀立于不敗之地。

2.迎接知識經濟的挑戰，必須加快實施“科教興國”等戰略。

要實現社會主義的根本任務，迎接知識經濟的挑戰，就必須堅持和實踐科學發展觀，就必須實施“科教興國”戰略、“可持續發展”戰略、“知識創新工程”等。

3.我國知識經濟的現狀。

我國是一個人口、資源、環境等方面存在巨大壓力的國家，尤其是經濟建設方面還存在很多困難，如何解決這些困難尚需付出巨大的努力。在這種情況下，中國的政治家、科學家殫精竭慮，群策群力，從我國國情出發，采取正確的戰略與對策，制定出切實可行的計劃，特別是改革開放三十年來，我國綜合國力有了很大的提高，從鄧小平同志提出“科學技術是第一生產力”到“科教興國”戰略的提出，“知識創新工程”的形成都說明在中國發展知識經濟具備了一些有利的條件。

4.一定要實施“科教興國”戰略。

所謂“科教興國”戰略，就是把科學教育擺在經濟社會發展的重要地位，全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。教育是立國之本，是一個民族最根本的事業，科技是騰飛之翼，是經濟社會發展的強大動力。人才是科技進步和經濟社會發展最重要的資源，必須尊重知識，尊重人才，尊重勞動。科教興國，教育為本。科學技術是第一生產力，但科學技術是由人來創造并掌握的。人的科學技術水平提高，基礎在于教育。

總之，知識經濟時代的到來不可抗拒，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，學習和實踐科學發展觀，堅持黨的十七大路線，在新形勢下，進一步學習鄧小平同志關于社會主義本質的理論和社會主義根本任務的理論，并將該理論和科學技術是第一生產力的思想有機結合起來，為迎接西部大開發和實現黨在社會主義初級階段的路線而努力奮斗。

作者簡介：

金鎖（1971- ），男，內蒙古赤峰市人，會計學講師，1995年參加工作，畢業于新疆財經大學《會計學》專業，主要擔任《基礎會計》《財務管理》《會計實務》《財經法規與會計職業道德》等課程的教學工作。