論《高等數學》的分層教學

周毅，郭祥鵬（淮南師范學院數學與計算科學系，安徽淮南 232038）

論《高等數學》的分層教學

周毅，郭祥鵬
（淮南師范學院數學與計算科學系，安徽淮南 232038）

闡述高等數學分層教學模式改革的必要性，詳細論述分層教學改革實施要點，討論分層教學改革過程中會遇到的問題，提出相應解決方案。

高等數學；分層教學；教學改革

1 引言

《高等數學》是理工科、經濟類學生必修的一門重要專業基礎課或公共基礎課，是大一新生學習后續課程的基礎和工具，對培養學生的邏輯思維能力、數學應用能力和分析判斷能力有著非常重要的作用。現在不少文科乃至藝術類學生也選修部分內容以培養邏輯思維、提高數學修養。但是《高等數學》具有高度抽象性、嚴密的邏輯性、體系的復雜性，使得眾多學生在學習過程中遇到極大的困難，同時又讓不少教師的教學效果很難盡如人意。本文試著通過分層教學模式的建立來改善這一情況。

2 《高等數學》分層教學改革的必要性

2.1 學生數學基礎不同

隨著高等教育規模的擴大，高校的招生人數也在逐年增加，但隨之帶來的問題就是同一專業學生數學基礎參差不齊的情況也越來越嚴重，因此不能對這些學生采用相同的教學模式。

2.2 人才培養需求不同

高等學校不僅需要培養學生的職業技能，為一部分學生畢業時就業做好必要的準備，同時也要為選擇繼續深造的學生打下良好的基礎。因此，這兩類學生對高等數學這門課程所需要掌握的程度也不同。……