回電王小波之《三十而立》

趙立樸

（安平中學 語文教研室，河北 安平 053600）

回電王小波之《三十而立》

趙立樸

（安平中學 語文教研室，河北 安平 053600）

以“回電”的方式面向普通讀者解讀王小波作品，是系列解讀之一?！度ⅰ肥峭跣〔ㄕ麄€藝術創(chuàng)作的奠基作品，是其小說創(chuàng)作漸趨成熟的標志，也是后期小說的雛形。以文本細讀的方法，解讀其“一個故事、一個夢、一個謎”的格局，深入分析王二這一人物形象，并與《時代三部曲》中其他王二們作深層對照，指出眾王二與此王二一脈相承，體現其隨著歲月流逝，從快樂到苦悶、從糾結到絕望這樣一個“緩慢受錘的過程”。

王小波；《三十而立》；王二

這是一個夢，一個故事，要慢慢參透。

這是一個故事，一個謎，要慢慢參透。

——摘自《三十而立》

《三十而立》作為王小波整個藝術創(chuàng)作的奠基作品、小說創(chuàng)作漸趨成熟的標志和后期小說的雛形，無論在思想上還是藝術上都有著承前啟后的作用，人物形象上也有著一脈相承的關系，那么它具體表達了一種什么樣的人生態(tài)度，與巔峰期小說又有哪些精神層面的關聯？下面我們將依著“一個故事，一個夢，一個謎”慢慢參透。

（一）

這是一個故事。故事的主人公叫王二。王二是一所大學里的老師。他有兩個朋友，一個是女友小轉鈴，一個是鐵哥兒們許由。此外，他還有個疼他、懂他、支持他、贊賞他的另類而智慧的媽。從小他媽就這樣教導他：“首先要當個正直的人，其次要當個快樂的人。什么走正路，爭名頭，咱們不干這事?！彼裕m然從幼兒園、小學到初中都調皮搗蛋出了名，到而立之年，王二已“從本質上成為一個好人、好教師、好公民、好丈夫”?！?br>