論新媒體時代高校師生關系的轉變

陳樹湘

（淮陰師范學院 黨委宣傳部，江蘇 淮安 223000）

新媒體這一媒介現象正如它所內含的數字化、網絡化技術一樣無所不包，在深刻地影響著當今的媒介生態，乃至改變著我們的生活。①[美]杰伊·布萊克等：《大眾傳播通論》，上海：復旦大學出版社，2009年，第271頁。高校師生關系也因新媒體的出現而發生了巨大改變。

一、高校師生關系更加平等

這一特點主要表現在高校教師從信息守門人到同游者的身份轉變。導致這一變化的原因主要有以下幾點：

1、互聯網，尤其是其搜索功能的不斷增強，信息閘門轟然倒塌，教師不再是學生的信息守門人。在傳統的師生關系里，教師在更大程度上決定著學生獲取什么信息，獲取多少信息。如今，在網上，各種各樣的知識、信息一應俱全，學生完全可以越過教師的“把關”享用信息，而且享用的是自己想知道的信息，是自己拉過來的信息，而不是過去被推過來的、可能自己并不感興趣的信息。如果從純粹信息提供這方面講，教師所扮演的信息守門人的角色已經可有可無。不是教師不想扮演，而是已經沒有扮演的可能，不僅因為高校學生可以依網走天下，更因為新媒體“真正的前進方向，是能隨心所欲地從一種媒介轉換到另一種媒介”。②[美]尼葛洛龐帝：《數字化生存》，胡泳、范海燕合譯，海口：海南出版社，1997年，第89頁。

2、個性成為高校教師與學生的共同追求：互不買賬。阿爾文·托夫勒認為，第三次浪潮文明可能孕育完全不同個性的年輕人——不在乎同輩朋友、不以消費為目的、不沉溺于個人的享樂。……