淺析高中美術應試素描訓練的方法

曾朝霞

美術課程是促進學生綜合素質全面發展的一門意義重大的課程。隨著素質教育理念的日益深化，絕大多數高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質教育的一項重要內容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要體現出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現實性、時代性以及超前性；不但要實現以美育促進智育，還要實現以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發掘和美術素養的培養。

通過多年的教學實踐和根據不同教育形勢下的實際需要，我認為考前輔導與訓練應著重從以下幾個方面入手：

一、科學的學習方法與良好的心理素質是取得成功的保證

學習過程中，有的同學作畫非常刻苦、勤奮，但進步很小，甚至長時間停滯不前，這往往就是學習思路和學習方法有問題。表面上看，他們老老實實、勤勤懇懇，但他們不知道及時總結經驗，不善于開動腦筋思考問題，不知道解決什么問題，也就更談不上如何解決問題，出現了盲目蠻干主義，這怎能取得好的學習效果呢？因此，及時調整學習方法和思路，提高學習效率，以適應高考要求，是至關重要的。特別是臨戰狀態下的廣大考生，更要注意研究和采用科學的學習方法，以避免走彎路，影響學習進步的速度。

二、明確學習目標，有計劃、有針對性地解決好自身所存在的問題

常言道：知己知彼，才能百戰不殆。就是要求我們首先要弄清自己的學習狀況、存在哪方面的問題，有針對性地去克服與解決。比如：有的同學造型階段比較好，但明暗調子表現較差；有的整體表現形象的能力還可以，但構圖方面老出問題；還有的同學比例構圖解決得不錯，但對形象結構理解不到位或體積塑造能力較弱，空間感表現差等等?？记斑@一段時間，就要針對這些情況，制定相應的學習計劃，有針對性地去解決這些問題。另一方面，要根據自己的理想、愛好和愿望，選擇適合于自己的院?；蛳悼?。不同院校、不同系科專業考試的要求會有所不同，考生就要針對性地進行學習與訓練。例如設計系科的要求和傳統繪畫系科的要求側重點就有所不同。不同院校的命題、作畫要求和評分標準也都有一定的差異。因此，必須有明確的學習目標，并針對所報考院校的具體要求，制定行之有效的學習方法，這是考前訓練取得成功的重要方面。

三、科學的觀察方法與飽滿的熱情是畫好一張作品的前提

作畫者要力求在較短的時間里進入角色，達到最佳的競技狀態，切忌漫不經心、胡思亂想、精力不集中。動筆之前，要有一個充分感受被畫對象的過程，包括對象的基本形體比例、明暗層次、氣質、環境、個性特點等，把對象的整體感受印記在腦海里，并認真思考需要采用的方法與手段，包括構圖、工具、繪畫風格等，即“胸有成竹”，意在筆先。好多考生不注意這一階段，盲目下筆，往往出現改來改去、猶豫不決、手忙腳亂、顧此失彼，最后導致作畫失敗而影響個人正常水平的發揮?？记拜o導階段一定要注意這一環節，在作畫過程中，要始終做到從整體上觀察與刻畫形象，而使局部服從整體，并不是一件很容易的事，不能被局部所吸引，死摳某些局部而忘記、忽略和畫錯整體特征。好多學生不是從整體出發，而是看一點，畫一點，并不斷變換觀察尺度和基準，使畫面形象不能形成嚴謹的基本形，導致畫面瑣碎、雜亂、孤立。同時作畫只能從局部下筆，一筆一筆完成，客觀上也容易養成從局部出發看問題的不良習慣。教師須及時引導和提醒學生，要認真、投入、快速，采用跑動或移動觀察的方法，把對象鮮活、生動的第一印象和基本特征迅捷地表現出來。觀察時要力求做到上下左右同時看，畫左邊看右邊，畫上邊看下邊，促使學生整體觀察、整體思考對象的各種關系，從而擺脫局部觀察的不良習慣。

四、誠懇自信與理智分析

常言道：只有理解的事物我們才能更好地感受它。要想畫出好的作品，必須進行理智分析、冷靜思考。缺乏對形象本質——內部結構關系的理解，就很容易被這些表面現象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現象的不良習慣，導致結構松散，體感不強，畫面花亂。因此，進行認真、嚴謹、科學的理解與分析是非常重要的，要忠實于對形象的觀察和感受，誠懇自信地表現形象特征。

五、成功與否的關鍵主要取決于畫面的最終效果，它是考官評卷判分的主要依據

此時，應該撇開其他各種因素，以畫面為中心，進行必要的藝術加工與處理。本階段要認真研究比例是否準確，透視結構是否合理、動態是否生動、個性特征是否鮮明、是否符合立意要求，還要進行取舍、歸納、概括，確定哪部分應該加強、哪部分應該減弱，攫取主要的東西，舍棄次要的細節，使其不斷生動、準確、完善。這一環節，對臨戰狀態下的考前輔導與訓練尤為重要。