新時期大學生教育管理的困境與路徑

魯 祿

（蘭州資源環境職業技術學院，甘肅 蘭州 730000）

新時期大學生在本文中是指出生在1990年代以后一代大學生，他們是在我國經濟社會高速發展的環境下成長起來的一代新人。這代人更愿意嘗試和探索新事物，敢闖敢拼，獨立不羈。而從總體上看，他們在思想行為上主要有以下幾方面的新特點。

一、以自我為中心，個性鮮明

他們喜歡自主展示思想，敢于表達自己的意愿，通過爭論和碰撞形成自己的觀點。但是，他們多是獨生子女，長期習慣于“以自我為中心”的處事模式，生活中基本沒有挫折，缺乏艱苦奮斗的品質和堅韌的精神。更加張揚自我個性，如果不加以正確的教育引導和管理，他們昂揚的自信容易滑向盲目的自負，導致以自我為原點思考行事；過度的標新立異可能會讓他們蛻變成不會負責的一代，缺乏合作意識和團隊精神。

二、自我管控能力較差，善于利用網絡獲取信息

互聯網的應用普及，為他們的學習和生活提供了一個前所未有的廣闊平臺。他們迅速掌握了利用網絡獲取信息和知識的本領，擴大了知識面，開闊了視野，心智發展超前。但網絡世界信息泛濫，魚龍混雜，而他們閱歷有限，明辨是非的意識不強，自我管控的能力較弱，容易沉溺網絡無法自拔，荒廢學業，甚至虛度大學時光。

三、功利心態明顯，消費觀念前衛

新時期的大學生生活觀念大膽前衛、追求時尚，崇尚新奇，消費觀念亦是千奇百怪。他們過渡追尋高標準的物質生活，對自己未來的人生規劃同樣要求很高，來自不同家庭的學生，因家庭經濟條件的貧富程度，城鄉差距的不同，會產生對社會現實的看法，對個人價值實現的預期差異，這些差異導致了不少學生出現功利主義、個人主義色彩較為濃厚的價值傾向。

四、智力很高，但容易脫離實際

新時期的大學生由于從小接收各種知識培訓，學習機會較多，因此智力水平普遍較高，對社會的理解及認同程度比較高，關注祖國的前途，有一定的責任感和使命感，但由于受多元文化和豐富多彩的社會現實因素的影響較多，很多時候他們雖然熟悉傳統，但卻對傳統文化缺少熱情和理性思考，進而比較主觀、片面、固執，容易脫離實際，迷失自我。容易受錯誤思潮的影響，被人利用而誤入歧途，有時甚至激發偏激情緒而引發過激行為。

因此，面對個性鮮明的新時期大學生，傳統的照本宣科、強灌硬輸的教育管理手段和載體，對他們的自我學習和自我管理起不到激勵作用。因此，高校教育管理工作者應當及時轉變觀念，積極挖掘和完善大學生教育管理的新載體，不斷豐富教育管理的手段和方式，走出困境和選擇新路徑。

一、以人為本，增強互動性

教育部門轉發的《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“加強和改進大學生思想政治教育必須解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生。”堅持以人為本就是要體現“以學生為本”。這就要求思政工作者要掌握學生所想所需，尊重學生的個性，要有足夠的耐性做好調查研究，抓好思想動向，實現有效溝通，增強互動。

二、創新工作方法和渠道，增強實效性和感染力

轉變教育方式，倡導自我教育。我們在平時的教學工作中必須根據學生的人生觀及生活習慣，總結探尋有效的工作方法，創新有效的工作途徑和渠道，在內容上能使他們喜聞樂見、樂于接受，在方式上能貼近他們的生活。使他們真正有興趣。

在教學工作上我們應該發揮學校行政功能，借力學校學生社團職能，讓以學生為主體開展的自我教育、自我管理、自我服務成為教育管理中重要的有機組成部分。新時期的大學生獨立性強，思維活躍、注重新穎、個性鮮明、信息來源廣，我們應抓住這個特點，揚長避短，引導他們科學規范地參與學生事務的管理、決策、執行和監督進而調動其積極性，進一步啟發和培養學生的創新性思維，造就創新型社會需要的創新型人才。

三、合理引導，創新觀念，增強配合實踐能力

“加強和改進思想政治教育，注重人文關懷和心理疏導。”這是黨的十七大報告中賦予思想政治教育一個非常實際的導向和要求。結合在大中專學生實際的思想政治教育中，我們應該堅持“端正思想，合理引導，創新觀念，配合實踐”的原則，真正做到把學生的思想問題和實際問題結合起來解決，要把學生放在他所處的生活或學習的整體環境下看待，放在學生成長發展的時間序列里看待，完整全面地分析問題產生的主客觀因素，更好地從本質上解決學生的思想問題。

四、把校園文化建設作為學校軟環境構建的主要指標

校園文化是學校軟環境構建的主要指標，具有重要的育人功能，建設和諧的校園文化，對新時期年輕大學生形成積極健康向上的人生觀、價值觀具有潛移默化的巨大作用，它和思想政治教育是相輔相成的。作為新世紀培養實用型人才的職業高等院校，我們更應該重視發揮校園文化對學生文化育人的作用。必須有計劃、有意識、有目的地創建和營造一個現代化校園文化教育平臺，以促進學生專業學習、拓寬知識面、培養創新精神和社會實踐能力，使其養成良好素質，并能發展一定的特長。

現代社會，就業環境復雜多變，面對新形勢、新情況，我們要進一步做好新時期大學生的教育管理工作，就要與時俱進，敢為人先，不斷探索符合實際的教育規律和方法，使思想政治教育落到實處，收到實效。才能使他們更好地樹立正確的適應時代要求的人生觀和價值觀，將他們培養成社會主義的合格建設者和可靠接班人。

[1]張曉京,文書鋒,金添.“90后”大學新生思想行為能力特點的調查研究[J].思想理論教育導刊，2009，（9）.

[2]周彩云.淺析“90后”大學生思想特點及教育方法[J].學理論,2009，（18）.

[3]朱金中，張鴻飛.帶著爭議跨進校門探營“90后”大學新生[J].中國教育在線，2008，（09）.

[4]對1200名90后大學生人生觀現狀的調查.華中師范大學學生工作信息簡報.2009.